《固体废物处理与处置课程设计》课程教学改革

加强过程控制,增加两次中间设计进度和成果检查,完成情况记录作为平时成绩的重要组成部分;总结设计成果必含内容和易出错之处,形成条目,要求学生逐条对照核查自己的设计成果,遗漏者扣分,以此保证设计成果质量。加大平时成绩的比例,由原来的10%提高到30%;学生交图时增加提问环节,提问内容包括规范标准和设计思路,迫使学生注重...

小学20学年秋季学期军训方案|教师|班主任|六年级_网易订阅

3、通过练唱少儿合唱歌曲,主要以二声部为主,使学生了解和深入理解合唱概念,从来提高学生的音乐修养和自身素质。三、合唱社团的课程设计和安排1、每周三和周四下午第三节组织学生到音乐教室进行社团训练,周五下午后两节为学校的开心课程,我们合唱社团作为开心课程的核心力量之一,会进行整下午的训练。2、训练学生发声...

专访第二期冻干技术分享会,解读行业创新密码

通过实践与理论相互印证,学员们挖掘要点、深度思考,结合莱奥德创讲师建议,进一步优化冻干工艺设计方案。所有学员在以优异表现完成全部课程学习后,还被授予了由莱奥德创颁发的冻干证书和礼品。2、总结此次技术分享会,莱奥德创基于首次研讨课的追踪反馈,多方位优化课程设计,增设更具针对性、实用性的学习内容;根据行业...

探索积极推进高等职业教育专业群课程设计

进而形成全新的人才培养目标链条,做到传统课程设计与职业规范融合、前沿科技与教育过程融合、先进文化与传统课程融合、学科教授与产业专家融合,并努力克服“明确出发点不是老师教授什么,但是最后学员取得的学习成果是什么”的教学理论建设难点,实现教育学科群目标链条、课程链和产业链的高度匹配,与新科技、新标准、新工艺发...

【主题行动】第二期卓越工程师暨工艺技术人员能力提升培训班圆满...

高质量的课程设计本次培训课程主要分为两部分,一部分为理论知识的培训,另一部分则结合技术人员在工作过程中遇到的各类问题,开展提升性的专题研讨。在技术质量部的精心策划下,本次课程设置详实,与工艺技术管理人员日常工作紧密结合,授课老师通过深入浅出的方式将自身从事多年工艺工作的经验传授给大家;同时,邀请公司相关...

河北工艺美院20级数媒专业《影视后期制作》优秀作业展示

《影视后期制作》是数字媒体艺术设计专业核心课程(www.e993.com)2024年11月24日。本专业课程学习内容主要为AE软件使用以及相关理论知识,可以满足对接就业岗位的需求。课程立足于基本概念和基础理论知识,通过该课程的教学使学生掌握影视后期制作的流程,训练学生掌握影视后期制作的专业技术,培养学生在独立制作方面的能力,培养学生独立创造力和动手能力,提高创...

上海交大学子获全国工业工程课程设计大赛特等奖

12月5-6日,第十五届“东风日产杯”清华IE亮剑全国工业工程应用案例大赛与全国工业工程课程设计大赛举行,上海交通大学机械与动力工程学院学子在全国工业工程课程设计大赛中获特等奖1项、二等奖1项,在全国工业工程应用案例大赛中获二等奖。课程设计大赛特等奖项目简介...

[专题]还原真实产品研发过程及其生产工艺,设计项目式课程——以...

基于产品及其生产工艺设计的项目式课程的开发,首先需要通过文献研究寻找问题解决的真人真事,梳理其问题解决的思路和方法,然后对相关的产品研发部门进行调研,从而对已有问题解决思路进行优化,最后结合实际学情将实际生产的问题解决思路转化为项目的展开思路,并拆解为若干核心任务及学生活动。

浙江省浦江县职业技术学校水晶工艺与设计专业擦亮“晶”字招牌...

学校积极开拓实训实践渠道,充分利用教科研及社会服务等项目,理实结合地开展教学,激发学生的学习积极性,提高实践应用能力;依托学校省级水晶工艺与设计实训基地,对专业技术类课程实行开放性实验教学;在专业主干课程中增设课程设计环节,使学生全面深刻地理解专业知识,提高专业技能;严格实践管理,采用学校、企业“双导师”制确保...

...以学习产出为导向,持续改善培养质量——山东工艺美术学院实施...

问题1:设计教育在“培养目标-毕业设计-课程体系-资源配置”四者之间缺乏逻辑关系的准确构建,培养目标分散化,局部课程碎片化,任务与结果“两张皮”,教、学、管分离,普遍存在因培养目标不明确导致“管的混乱,教的糊涂,学的迷茫”现象。问题2:设计教育习惯性倾向学科导向,知识结构强调学科知识体系的系统性和完备性,教学...