我国工程类博士专业学位出新规:首次明确实践成果申请学位的质量...

强调以实践成果申请学位,应包括可展示实体和书面总结报告;申请学位流程应包括实践成果申请学位可行性论证、实践成果实施、实践成果总结报告撰写、实践成果展示与鉴定或评审、实践成果答辩等。《基本要求》具有以下三方面特点:一是突出实践性,聚焦工程博士专业学位研究生独立承担专业实践工作的能力,鼓励学位申请人着眼世界学术...

工程类博士获取专业学位新规出台 明确实践成果要求

二是强调创新性,要求学位论文或实践成果在应用创新、技术创新上应有鲜明体现,鼓励以创新赋能行业产业实践,引领技术革新和产业变革。三是鼓励多元化,为学位论文选题、实践成果来源与形式提供多样化设计,鼓励工程博士专业学位研究生根据实际开展具有前沿性、应用性、跨学科、创新性的探索。

以评价改革为牵引 全面提升工程博士培养质量

强调以实践成果申请学位,应包括可展示实体和书面总结报告;申请学位流程应包括实践成果申请学位可行性论证、实践成果实施、实践成果总结报告撰写、实践成果展示与鉴定或评审、实践成果答辩等。问:《基本要求》主要有哪些特点?答:《基本要求》具有以下三方面特点:一是突出实践性,聚焦工程博士专业学位研究生独立承担专业...

工程类博士获取专业学位新规出台 “实践成果答辩”新渠道如何实施...

它的适用范围为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8个专业学位类别，是学位授予单位研究生管理部门、学位授权点、导师对学位论文或申请学位实践成果进行管理和评价的指导性文件。

工程类博士获取专业学位新规出台 明年一月份开始实施

《基本要求》还强调，实践成果应具有创新性，应在实践中产生新专利、新产品、新工艺、新材料、新标准等，对推动工程实践作出重要贡献。通过实践成果申请学位，既需要有可展示的实体形式，还需要实践成果的总结报告。实践成果申请学位的主要流程应包括：实践成果申请学位可行性论证、实践成果实施、实践成果总结报告撰写、...

解读| 如何全面提升工程博士培养质量?

二是坚持先立后破,在总结和借鉴国内外经验基础上,遵循我国工程类专业学位研究生教育教学规律和发展实际,结合《学位法》要求,在培养标准和评价体系建设方面突破创新(www.e993.com)2024年11月3日。三是坚持问题导向,聚焦制约研究生分类培养的关键问题,更加强调专业学位研究生独立承担专业实践工作的能力。

工程类博士获取专业学位新规出台

二是强调创新性,要求学位论文或实践成果在应用创新、技术创新上应有鲜明体现,鼓励以创新赋能行业产业实践,引领技术革新和产业变革。三是鼓励多元化,为学位论文选题、实践成果来源与形式提供多样化设计,鼓励工程博士专业学位研究生根据实际开展具有前沿性、应用性、跨学科、创新性的探索。

第二期ESG高级管理人才培训班在京举办

此培训班采用了全国范围内的滚动开班模式,通过整合优质师资力量、编纂专业教材、精心设计课程体系以及积极推动资格认证等一系列精心策划的举措,为企业负责人、中层干部及一线管理人员量身定制了线上班从业资质班和高级管理人才资质班两个层级的学习体系,旨在构建一个便捷、高效且高度个性化的学习平台。

南开大学商学院MBA顶点课程(Capstone Course)第一季课程(四)暨...

然后,白长虹院长进行总结致辞。白院长表示,“基地+”“顶点课程”是难度略大,综合性较强一项课程设计。顶点课程是一个破除专业壁垒,与企业实践高度融合的高端综合课程体系,是对学生所学知识的全面融通与检验。其涵盖了南开大学商学院MBA核心课程体系的知识精华,更融入了合作企业在相关领域的前沿理念与实践智慧。南开大学...

我国首个博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果质量标准...

基本要求强调,学位论文应聚焦工程实践和应用研究,着重体现学位申请人在基础理论、专门知识和独立承担专业实践工作等方面的能力;强调以实践成果申请学位,应包括可展示实体和书面总结报告等。国务院学位委员会办公室(教育部学位管理与研究生司)负责人表示,基本要求突出实践性,聚焦工程类博士专业学位研究生独立承担专业实践工...