2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

8个题目均考查实词,包括4个动词、2个名词、1个形容词和1个副词,考查学生在整体理解语篇的基础上,分析探究语义,推断作者意图,进行逻辑判断的能力。例如第14题对disappointed一词的考查,需要学生在语境中利用逻辑线索,分析人物心理,揣摩人物情感,推断出主人公在看到自己不熟悉的高大的新马后出现紧张、害怕和失望的情绪,...

运城市万荣县中小学教师综合素养提升培训(初中英语)开班

2月17日,运城市万荣县中小学教师综合素养提升培训(初中英语)在山西师范大学开班。本次培训活动由万荣县教育局主办,山西师大教育科技传媒集团承办,遴选63名英语骨干教师参训。培训内容包括:新课标解读、语篇与语篇分析、教学评一体化的设计与实施、中考阅读语篇中核心素养的考查、基于英语学习活动观的初中英语教学设计...

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析

二、考查内容全面，聚焦语言运用，关注思维能力进阶试题以英语课程标准为依据，全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断，并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想...

2024年北京中考(英语)试卷权威解析——

2024年初中学考英语试题依据《英语课程标准》命题,考查能力符合课标要求,难度设置符合课标学业质量水平描述以及学生的认知水平。试题通过创设情境,在真实情境中重点考查学生分析、解决问题过程中体现出的英语核心素养,即学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。1.强调基础,聚焦语言运用,回归英语学科本位语言能力是...

西安市雁塔区第一中学承办雁塔区英语主题大教研活动

2023年11月24日上午,雁塔区中学英语学科开展了“指向核心素养的英语单元整体教学设计与实施”教学观摩及研讨活动。本次活动由西安市雁塔区第一中学承办,英语教研员李小英老师主持,雁塔区初中英语教师代表参加。Part.01承办学校校长致辞活动伊始,西安市雁塔区第一中学校长徐世锋首先代表学校向前来参会的专家和老师们...

@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语

初中英语学习阶段,学生的依赖性较强,学习和进程多表现为被动和吸收,以机械性记忆和练习为主(www.e993.com)2024年11月4日。而高中英语学习由于内容多,学生需要自主学习,主动质疑,善于总结和思考。4.高中英语考查的方向有所改变高中阶段侧重对语言的理解和运用能力的培养,阅读和写作是重点。在阅读方面,除了加大阅读量,还将语法和阅读综合起来,超...

浙江省2024年中考试题评析

2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值...

衡阳市2023年人教版七年级、八年级英语优质课教学观摩活动在衡阳...

刘景松对此次活动的亮点进行总结:一是教师注重创新,同课异构课堂各具特色;二是对初中英语课文解读深刻,业务精熟;三是注重对细节的把控,授课环节设计精巧。下午,衡阳市教育科学研究院副院长成志高就《初中英语教师如何开展课题研究》作专题讲座,成副院长从课题研究的价值、如何选题、课题选题方向及建议等方面进行深入阐...

课本大变化!2024秋新教材变化解读与应对措施——语数英(1-9年级)

英语学科知识容量及要求提高1.词汇量加大,词汇量由原来1500左右提升到2000左右。2.阅读语篇增加诗歌、故事、科普文等不同文体类型,课文长度增加、生词量增加。3.弱化单纯的语法总结,要求学生从阅读语篇中感知语法。作业考试不再单纯用小题考语法,全部放在阅读或完型等语篇中灵活考查。

郑州市初中英语七、八年级教情学情质量分析会召开

本次初中英语七、八年级教情学情质量分析会内容充分,数据详实,导向精准,使郑州市一线英语教师对听说课有了更清晰的认识,有利于推动郑州市初中英语教师科学有效开展听说课教学。