“视”促思行并进,“导”以聚势赋能——滨城区第六中学迎接2024年...

视导组教研员细致检查学校的校本研修、集体备课、特色作业等常规材料。备课本上的字字句句,展现了教师们对教材的深刻解读与精心设计;教学设计中的逻辑严密、条理清晰,透露出教师们对课堂教学的深入思考;中考题的多维探究,是教师们对考点的深入思考;学生作业上的点点圈圈,是教师们辛勤耕耘、耐心辅导的见证。这一环节,...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

展现知识探究过程;强化综合与实践,加强数学活动设计;关注学生评价及学业要求,科学设计作业系统;改进教材呈现方式,提升学生学习体验,并从内容安排及变化、各单元编排的体例结构和新教材编写特点三个方面对一年级上册教材作了具体解析。

高县落润中学召开自导式教学复习课模式讨论会

4、课堂小结:展示流程图进行总结归纳。5、课后巩固(课后作业):勾选试卷上的例题进行练习,或者背诵知识清单。杨涛老师交流数学复习课设计模式1、精心制定复习指导单。指导学生以小组为单位,画复习章节的思维导图,初一的学生对思维导图比较陌生,由老师提示后在小组内合作完成。2、复习检测单。以选择题和填空题为...

福建省教育厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的...

为促进课堂质量提升,学校探索出老师上课要做到“三不”:一不简单重复学生的发言,通过发言深入了解学生的思想动态、知识掌握、能力发展等方面情况,认真研判、循循善诱,进一步引导学生深入思考;二不打断学生发言,要充分尊重学生,以身作则、示范引领,着力培养学生认真倾听、积极发言的好习惯;三不急于评判学生观点,鼓励学生...

我市7个省级名师工作室,快来看看都有哪些“大咖”!|教学|教研|...

2020年疫情期间录制微课成功开展全县小学数学在线教学,2021年成功开发系列“双减特别作业”,目前正在进一步开发打造具有本地特色的“双减课程资源包”。主持人曾良如曾获“湖北名师”“湖北省特级教师”“湖北省优秀数学教师”,已入选湖北省“培训专家库”专家,“桂子山智库”首批专家。参与国家级、省市县级优质课竞赛...

以作业创新“撬动”课堂革命 罗湖教改让学生“减负”

他总结了螺岭作业创新模式做到了四点创新:作业形式的创新,变机械重复作业为实践型作业;作业选择性的创新,变硬性作业为自选作业;作业开放性的创新,变封闭作业为开放作业;阅读+作业模式的创新(www.e993.com)2024年11月14日。初步实现了提效减负、回归生活,并且撬动了课堂革命。轻叩“作业创新”的门扉——作业创新的思考...

“双减”背景下小学数学分层作业设计策略探析

在小学阶段,数学作业是由教师设计、由学生完成的一项重要的学习任务,对于课堂知识的巩固以及学生成绩的提高有着至关重要的作用。西藏地处边疆,相较于东部地区小学教育,仍存在着一定差距。因此,小学数学教师在分层作业设计时,要摒弃传统的“一刀切”思维,应根据具体情况制定更具有针对性的作业内容和形式,这样才能真正提高...

小学数学作业设计的优化策略

在学钟表或平面几何时，教师可以运用观察实物方式开展教学，让学生在家里观察时钟的运行，总结出规律和表达方式，把作业转化为口语作业，减少学生的课后负担，从而提高课堂的教学质量。（三）作业要体现层次分层次布置作业，是指教师根据不同学生的情况，合理地安排作业。在保证学生掌握了基础知识后，教师针对学生的特点...

绽放教学之花,走进建设路小学黄晓艳老师的数学课堂

“小数除法界的小BOSS来了！”“通过分类归纳对比，学生们理清了各种算法的本质，理解了小数乘整数的算理，也总结了算法”“几乎所有学生都快速完成了，那这节课是不是就已经大功告成了？事实证明还差得远！”这些话语摘自一位小学数学老师的课堂日志，她就是东昌府区建设路小学的黄晓艳。不知从什么时候起，黄...

何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究

关键词:数学;小结;对策;标准;案例1.研究缘起2021年5月21日,国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件,其中提出了“要提升课堂教学质量,向‘45分钟’要效率.”的要求.于是,如何具体落实这一要求就成了数学教学研究的最迫切的问题....