一年级新生家长必看:幼小衔接,我们这样准备

1.认拼音、练拼读。其实孩子在幼儿园也会认一些拼音,只是不像外面的幼小衔接班那样小学化。我们回家主要是带孩子读拼音、练习拼读。尤其一些容易弄混的拼音,“b、d、p和q”、“t和f”、“ai、ei、ui、iu”,还有三音节拼读。带孩子拼读的时候,就会发现孩子哪些拼音容易弄混,然后教孩子一些区分方法,或者想办法...

莲湖区机场小学成功举办幼小衔接暨一年级新教材大教研活动

阳光讯(记者刘杰)为进一步强化幼儿园与小学之间的教学衔接,发挥省名师工作室、市级名师+研修共同体的示范引领作用,帮助一年级教师深入理解新教材内涵,掌握低龄段教学策略,确保幼小过渡阶段教育的顺利进行,10月11日上午,莲湖区“幼小衔接暨一年级新教材大教研活动”在西安市莲湖区机场小学成功举行,140余位教师参加了本...

小学生妈妈的“幼小衔接总结”:拼音、跳绳并不是一年级用力方向

小学生妈妈的“幼小衔接总结”:拼音、跳绳并不是一年级用力方向首先,一年级的“知识点”方向没错不可否认,一年级是有“知识点方向的”。比如孩子们上的幼小衔接班,其实就是一年级的“知识点方向”。拼音、识字、阅读、计算、书写等等,都是一年级的主要知识点。提前学习的主要原因,也是因为一年级的教学进度...

威海乳山市教体局:坚守“零起点”教学 实现幼小科学衔接

乳山市黄山路学校副校长孙天华表示:“我们将严格落实零起点教学,尤其是拼音教学,放慢教学进度,让孩子有足够的时间掌握相关知识,实现幼小衔接柔性落地。”为切实做好小学一年级“零起点”教学工作,今年,乳山市教体局从行政推动、教研引领、家园校协同三个方面发力,通过公开教学计划、强化督导考核和宣传引导,缓解家长的压...

「视频」一年级新生拿到新教材啦!语文老师:新教材更适合幼小衔接

二是延长拼音学习时间。拼音一直是一年级的重难点，新教材中拼音教学由两个单元调整为三个单元，教学时间比原来增加1至2周，减缓了起始阶段的学习坡度，减缓了学习坡度，以帮助学生更好的掌握拼音。延长了拼音学习的时间，也夯实学生的拼音基础。此外，新教材将韵母iuü和声母yw分开来编排，这样更容易让学生区分...

甘井子区对幼小衔接实施十项举措

建立区级幼小衔接联合教研指导机制(www.e993.com)2024年11月16日。小学教研部与学前教研部教研人员要分别深入到小学和幼儿园指导幼小衔接教研活动，参与幼小联盟集团开展的联合教研活动，持续发现、总结好经验好做法在区域幼小联合教研中展示。家园校携手共同发力。每学期至少开展1次“双走进”家长会，即幼儿家长走进小学，小学校长、一年级骨干教师走进...

上了“幼小衔接”班就能抢跑同龄人?家长:在焦虑和理性之间,选择...

但市面上机构推出的“幼小衔接班”和真正的“幼小衔接”,可能是两个概念。我们走访了部分开设有“幼小衔接班”的机构,根据介绍,其衔接内容有知识类、思维类、素质类、专注力提升、规则意识、入学能力测评等。落点到课表上,课程设置通常有拼音、算术、英语口语、自控与专注力、数学逻辑思维、体育、美术、绘本阅读...

“幼小”衔接,到底接什么?

山东德州家长周玉书:身边的好多孩子现在已经拼音都学完了,还有识字量各方面都挺大的,包括数学加减法都学得挺多的。山西太原家长冯女士:孩子上到一年级的话,到时候别的孩子会,自己的孩子不会,肯定就会有那种落差感。幼小”衔接教学方法不当或适得其反...

不“抢跑”就落后了吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

山东德州家长周玉书:身边的好多孩子现在已经拼音都学完了,还有识字量各方面都挺大的,包括数学加减法都学得挺多的。山西太原家长冯女士:孩子上到一年级的话,到时候别的孩子会,自己的孩子不会,肯定就会有那种落差感。“幼小”衔接教学方法不当或适得其反...

过度教育不可取 “幼小衔接”需遵循孩子成长规律

为了进一步优化用户体验,近日iEnglish对“拼音儿歌”板块进行了全面升级与更新,特别增设了针对新用户的“新手保护期”,旨在通过这一举措,为初学者营造更加愉悦的学习氛围,让英语学习之旅充满乐趣,从而更有效地激发孩子们的学习兴趣和动力。在遵循孩子成长规律的基础上,满足孩子“幼小衔接”阶段的学习需求,同时也充分考虑...