【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
图表类型相对单一,但是内容丰富,蕴含大量的地理信息,注重考查学生从图表中获取地理信息的能力,凸显地理学科的特色。4.继续强化地理原理和地理过程的考查,体现地理的学科价值注重基础知识的考查,同时强调地理思维能力的运用。试题通过重大工程,一带一路,乡村产业变化重点考查人文地理的基础知识和基本理论;通过极端天气变化...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
深度分析学情的第一个问题是:学生的学习从哪里开始?其实质是对学生的“前理解”进行分析。学生的“前理解”包括先见、先知和和先验。如在《燃烧的条件》一课中,学生大多见识过火的燃烧和熄灭;“在《测量石块的体积》一课中,小学生已经学过体积的知识,在《认识小数》一课中,小学生在超市购物时已经积累了小数的...
一份带有情绪输出的初一公开半期总结——好奇小队
那么在这个大的教育环境下,做为一个孩子,或者几个孩子的家长,想要去改变这个大环境,就像我昨天晚上在一个高知群里发了一个实在忍不住的回复。有一个班级的家长联合起几乎所有所在班级的家长,弄出一个满屏都是大红字,让人想起我出生时代的大个字体的随意贴的东西,这样洋洋洒洒几十屏的PPT,列举了班任及另一个...
初中地理:《巴西》说课稿
教学难点设定为认识到巴西的热带雨林需要保护性开发。二、说学情学生是学习的主体,是教学活动的出发点和落脚点。要教好一堂课,必须对学生的情况有全面的了解和把握,接下来说一下学情。七年级的学生经过一个学年的地理学习,已初步具备分析区域自然地理环境的能力,因此在整个教学过程中我会尽可能地引导学习自主学习...
普洱茶讲座视频教程全集:学品鉴技巧与文化知识
一、普洱茶的步骤概述(100字)1.普洱茶的相关起源和历2.普洱茶的今天分类和品种3.普洱茶的大家特点和功效二、普洱茶的紫砂壶产地(100字)1.云南省普洱地区的入门地理环境2.普洱茶的高清生长条件和采摘工艺3.普洱茶产地的泡茶风土人情和历文化...
如何提高高三复习课线上授课效率 ——高三地理备课组线上教学总结
(1)通过课堂评价记录表激励、引导学生主动学习,提高线上课学习效率(www.e993.com)2024年9月17日。为了提高线上课学习效率,我们高三地理备课组制定了线上教学评分表,此表由地理课代表记录,每周汇总一次,第二周公布得分情况,并选出每班每周线上优秀学员,以此激励学生主动学习。(2)通过选取具有代表性的、与教学内容相关的视频,提高学生的学习兴趣。
【专题总结】一线地理教学名师总结的自然灾害专题知识点,不要错过...
其次是我国北方夏季易发生高温、干旱,通常在厄尔尼诺现象发生的当年,我国的夏季风较弱,季风雨带偏南,位于我国中部或长江以南地区,我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。第三是我国南方易发生低温、洪涝,在厄尔尼诺现象发生后的次年,在我国南方,包括长江流域和江南地区,容易出现洪涝。
【重磅整理】高考地理为何钟情于考查区位因素分析?一线教学名师...
区位因素是指促使区位地理特性、功能的形成、变化的原因或条件,根据区位因素本身的性质和状态,可分为自然因素、社会经济因素和技术因素。自然因素包括地理位置、区位形状、地形、地貌、地质、太阳辐射、气候、土壤等;社会经济因素包括人口、民族、宗教、政策、资金、土地价格、市场等;技术因素包括科技水平、化肥、机械等。
高三地理教学总结与反思模板
而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂,提高课堂学习效率。二是提高高考考前复习过程的合理科学性。一、地理课堂的教学实施的调整1、重视知识的探索过程较多的学生认为:地理和文综的其它科目一样,只要背背书就行,其实不然。在地理课堂教学中,必须强化探索意识,把思维的全过程展现出来,才能达到培养创造性思维的能力...
【高考地理】疫情背后的地理学,“过渡地带”的地理知识总结,高考...
在中学地理课程和教学中,往往突出区域特征和区域差异,而对区域之间过渡性的关注相对较少,甚至把区域界线绝对化。02秦岭淮河一线的过渡性要确定一条地理界线并不简单。通过降水量、温度和植被这3个主要指标,才能基本确定“秦岭—淮河”线为我国的南北分界线。第一个是降水量,通过对多年平均降水量的分析发现,...