京都刑辩实训研修班首轮结业 用参与式教学培训更多培训者
首轮课程一共6期,从首期以法庭发问开始,延展到接待与会见、法庭辩论、质证、调查取证、阅卷与非法证据排除等课课程,由浅入深,按照刑事辩护特点纵深展开。不是一言堂,也不是单人独唱,而是教学相长,互相砥砺。每期3天2夜,从旭日东升到暮色四合,讲师团与学员以实战案例拆解模拟、讨论复盘,互相交换意见,不断优...
田文昌:参与式教学模式优越性与可行性研究—兼谈西法大培训模式
参与式教学应该是比启发式教学更进一步的一种新的教学模式,它更加符合教学内容之应用知识的特点,在具有启发式教学优点的基础上,加大了学生的参与度,增加了实操性。与启发式教学相比,参与式教学加大了互动的力度,拓展了互动的方式,而更大的区别在于其改变了师生关系,使教与学的关系在一定程度上变成了探讨问题的平等主...
今年暑假还没着落?闭眼入包玉刚宝藏夏校就对了!
如今,双语环境的夏令营课程多采用小班式教学和寄宿的模式,除了提高语言水平,通过高师生比的互动学习,能更好挖掘孩子的兴趣,帮助孩子养成主动、积极的学习习惯,同时也培养独立生活的能力。02夏令营能弥补国内孩子的短板与国外孩子相比,国内孩子的成绩相对优异,但课外活动则通常是短板。参加优秀的暑期活动,不仅能丰...
创新教育之路:金字塔能力培养模型与中国教育改革
-定期组织教师之间的教学分享和讨论会,鼓励教师相互学习,分享成功经验和面临的挑战,共同寻找解决方案。3.评价机制3.1评价内容和方式的创新:-开发和采用包含形成性评价和总结性评价的综合评价体系,重视评价过程中的学生参与和自我反思。-引入同伴评价、项目评估、口头报告等多元化评价方式,确保评价能全面反映学生在...
以辩促思,以思促行——保山市2021年中青班学员开展辩论式教学
历经陈述立论、驳立论、质辩、自由辩论、总结陈词等环节,甲乙双方辩手围绕各自中心论点旁征博引、妙语连珠、唇枪舌剑,现场气氛既针锋相对,又不失友好文明,既紧张有序,又热烈精彩,精彩的攻防彰显了语言的魅力和智慧的力量,台下观众凝神聆听、掌声不断。尤其是在自由辩论环节,双方更是旁征博引、妙语连珠,...
...开辩了!2019年党外代表人士能力素养提升培训班开展辩论式教学
辩论式教学别开生面、独具特色,让人受益匪浅(www.e993.com)2024年9月29日。一是深化了对中美关系的认识。在辩论赛的前期准备过程中,辩论三组成员努力查找相关资料、数据,分析近期新闻热点,千方百计寻找有利的论据,思考犀利的攻辩问题。全体成员认真学习了习近平总书记关于中美关系的论述,详细了解了中美关系发展历程,系统剖析了中美关系现状和趋势,深...
辩论赛进课堂!省委党校主体班举办辩论式教学
省委党校主体班举办辩论式教学湖北日报讯(记者程曼诗)5月14日上午,一场特别的辩论赛在省委党校年轻干部班课堂展开。推动共同富裕:当前做大蛋糕和分好蛋糕孰更要紧?围绕当前这一理论热点话题,年轻干部两个班共100名学员集聚一堂,展开激烈辩论。辩论共分为开篇立论、驳立论、质辩、自由辩论、观众提问、总结陈词...
武警湖南总队某部:“辩论式”教育打造铸魂育人新格局
“思想碰撞让真理更透彻,教育效果也更加显著。”该部领导介绍,90、00后的新生代青年官兵思维活跃,具有较强的独立性,与其循规蹈矩开展灌输式教育,不如让官兵主动抛出问题,表明观点,用思想的碰撞校正认识的偏差,引导他们主动参与教育,自发寻找真理。为此,该部精心设置辩论式课堂,组织互动式教学,围绕时事热点、理论难点、...
“辩论式评课”促教师成长
她首先让吴洋洋老师阐述了她的课堂设计、教学重难点以及课堂目标达成情况,然后组织所有听课的英语老师随机抽签分成各有四名辩手的正反两个小组,在介绍完辩论式评课的流程和规则后,小组开展了5分钟讨论。随后由正反双方按辩手顺序就课堂成功与否依次对垒,展开辩论,最后由一名教师总结陈词。双方辩论巧妙,辩论气氛活跃,四位...
...融合三维度“集中式”综合实训平台管理与运行赴美培训团组总结
(2)提问(question)。在课堂上,无论发言人是教师还是学生,都会经常性地发问。有些问题是启发思考式,有些问题为随时检验教学效果,而教师极少针对具体问题给出“标准答案”,他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论,倡导学生自由发挥,鼓励学生展现个性,对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。??...