VR校本选修课:赋能高质量课后服务
作为学校课后服务数智系列校本选修课,本课程成为了本学期的热门明星课程,以全新的视角打开学习之窗,开启沉浸式智趣学习之旅。一起走进VR课程VR&BiologyTeaching“万物生——VR生物之旅”是依据南师附中“新技术、新材料、新工艺”校本课程体系建设方针,基于初中理化生VR教学一体机在未来教室开设的融合创新型思...
合肥一中肥东分校:开展教学视导工作 推动教学质量提升
视导工作总结反馈会于下午3点50分在正德楼南楼东一阶召开,县教体局教研室主任张道才主持会议,教研室各学科教研员参加会议并反馈,合肥一中肥东分校校长吴福军,副校长郝绵保、许建平等参会并发言。会上,郝绵保在介绍学校教育教学管理和教师队伍建设上说,学校致力于完善青年教师的培养机制,依托合肥一中的教育资源,丰富校...
让德育之花在道德与法治教学中绽放
在高青县教学研究室的指导下,大力开展校本教研工作,积极发挥教师特长,采取“走出去”“请进来”的策略,联合社会志愿者积极拓展课后服务项目,逐步打造出“抖空竹”“国防教育”“演讲与口才”“编程”“舞蹈”“机器人”“书法”“绘画”“剪纸”“吟诵”等特色课程,促进学生多元化、个性化发展,提升学生综合能力,引导学...
全面推进“大思政课”建设专题
融入积极心理学理念增强思政课教学实效积极心理学作为培养人积极品质、关注人健康幸福与和谐发展的科学,与高校思政课(以下简称“思政课”)具有异曲同工的育人目标。在思政课教学中融入积极心理学的理念和方法,可有效增强思政课的趣味性、体验感,提...作者:薛艳陈娟温鸿晴来源:中国教育报发布时间:2024-...
心理韧性培育进校本课程
心理韧性培育进校本课程重视学生的情感教育和心理健康教育是上海市徐汇区建襄小学的传统。我们在教学实践中,发现个别学生面临较为严重的“心理脆性”问题,缺乏抗挫折能力,于是将心理韧性培育融入学校培养目标,纳入学校课程体系,多方位、多渠道培育学生心理韧性。
北京将建设370所美育示范校 探索建立市级艺术拔尖人才学院
为实现这些目标,北京市鼓励各中小学校积极开发融入北京特色的优质美育校本课程,丰富课程资源,积极做好多样化、个性化供给(www.e993.com)2024年10月22日。高校严格落实公共艺术课程2学分的研修要求,支持高校打通校际课程互选平台,实现学生跨校选修美育课程,鼓励高校和科研院所将美育课程纳入研究生教育公共课程体系。同时推进教学方式改革,遵循美育规律,...
重庆理工大学:五措并举 多方联动 提升思政课教育教学效能
围绕教学管理进行严格对标。思政课的教学管理工作是思政课课堂管理工作的延伸。根据思政课的教育教育规律制定人性化与规范化兼具的规范,严格执行排课、上课、调课、试卷出题、监考、阅卷等相关规定,提升教学的管理效能。教学监督工作对教师们反思不足、总结经验具有重要作用。学校持续强化教学监督,明晰教学监督的规范与规程...
北京市将全面实施学校美育浸润行动
(一)持续深化美育教学改革1.夯实学校美育主渠道。各级各类学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好艺术课程,充分发挥其在学校美育中的主渠道作用,加强课内外一体化设计。鼓励各中小学校积极开发融入北京特色的优质美育校本课程,丰富课程资源,积极做好多样化、个性化供给。用好义务教育新修订艺术教材,鼓励学校推荐...
善用校本资源,助力思政课“活”起来
善用校园文化资源。校园文化资源包括校园环境、文化活动、社团组织等,这些为思政课教学提供了丰富的素材和实践平台,让学生在参与中体验、在体验中学习。综上所述,校本资源是高校思政课的重要资源,教师要善用校史、校友和校情等资源,改善课程“配方”,实现课程教学的创新发展。
启智明道,共筑学术新篇章——平度九中举行“学术委员会”成立大会...
数学工作室积极践行“三课‘联动’”(“三课”指课题、课堂和课程)理念,通过帮助成员做课题进行科研,进而撬动成员进行课堂教学改革和校本课程开发,从而将成员的教学成绩和业务水平进一步提高;两个工作室的成立,其目的是为学校每个学科培养教学能手和学科带头人,着力打造一个集教育教学、课题研究、教师培训、资源...