河南洛阳地矿双语学校:校本研修 总结提高
为了提升教师的课堂教学能力,准确把握教学方向,提升学科专业素养,改进教育教学,洛阳地矿双语学校开展为期三天的校本研修活动。全体任课教师做2024年河南省中招考试卷,老师们结合中招试卷,分析中考方向,反思教学得失。各学科组交流教学反思,总结成绩,找出不足,进一步提升教学水平。各学科组集体研讨,交流改进学科教学的思考...
问答:观课议课和校本研修是什么样的关系???
我应约写了《校本研修面对面》(2006年1月由中国轻工业出版社出版),这本书在2006年列入全国教师教育推荐使用课程资源,它应该是我26本著作中用量最大、也是对指导校本研修很有价值和作用的一本书,正因为如此,2007年4月18日《教育时报.课改导刊》将其列为“20本对教师影响最深的教育著作”。这一年,中央教科的...
体育教师校本研修计划小学体育校本研修计划工作计划
本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动,加强学习与研究,更新理念与手段,重视总结与交流;推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。三、校本研修的内容及措施本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学发展。1、积极参加年段教研活动...
何在海:谈“校本研修”的收获和影响
我们主要是以问题为驱动,以课例为载体,通过“一备”、“二研”、“三磨”等环节,采取集体备课、同伴互助、教学反思等形式,进而达到开拓思路,诱发智慧,改进教学行为,提升课堂教学水平的目的。二是混合研修。混合研修集线上线下学习的优势于一体,有利于我们一线教师既能够学习最新最前沿的教育理论,观摩专家名师专题讲座...
陕西省中小学教师校本研修30问
“教学反思”“同伴互助”“专业引领”从三个不同的方面为校本研修提供了路径,也提示了促进教师专业成长的三方力量——教师个人、教师群体、给予专业引领的专家。“实践反思”是教师与自我的对话,“同伴互助”是教师与同行的对话,“专业引领”是实践与理论的对话。通过对话最终是实现教师专业成长。在实践中,我们只有充...
校本研修专题 | 技术赋能的高中英语词汇教学的探索与实践
《中国信息技术教育》策划了“技术赋能,构建整校推进校本研修模式”专题,呈现了广东汕头华侨中学开展的系列校本研究与实践,以期能够为引领区域教育高质量发展提供引擎动力(www.e993.com)2024年9月20日。现状与分析在核心素养背景下,高中英语教学迎来了前所未有的挑战与机遇。依据《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)的要求,高中...