探儿童视角,创班级特色 郑州市实验幼儿园开展班级特色环境创设...
大班组保教主任刘洁(右一)进行总结班级特色环创为了让环境真正成为孩子表达自我的场所,倾听孩子最真实的童声,助力教师专业能力提升,10月8日、9日,郑州市实验幼儿园组织开展班级特色环境创设分享活动。活动中,小班组教师围绕“用心做环创,用爱做教育”进行深入交流分享,他们根据幼儿年龄特点和发展水平,聚焦于幼儿的生...
幼儿园户外自主游戏的教师支持策略研究
在整个搭建过程中,教师为幼儿创设了宽松、自由的游戏氛围,幼儿可以根据自己的需求自由选用合适的游戏材料创设“爱心屋”。在游戏遇到瓶颈时,教师鼓励幼儿自己解决问题、及时组织幼儿展开讨论,以幼儿为主体,教师站在身后,留给幼儿自主解决问题的时间和空间。正是教师的不断支持,使得幼儿的游戏向更高水平发展。提供科学的...
席王街道中心幼儿园教师读书分享活动
要充分尊重幼儿的探索欲望,给幼儿充足的时间和空间,并提供丰富的材料,顺应幼儿的探索活动,用发展、欣赏的眼光看待幼儿的发展。同时需要站在幼儿的角度换位思考,鼓励和支持幼儿,肯定他们的想法,积极地引导幼儿,使幼儿在活动中获得一定的满足感和成功感。这部温馨而深刻的作品,不仅是一部关于成长、友情与亲情的文学经典...
灞桥区红旗街道中心幼儿园环境创设评比活动小记
现场观摩后,老师们根据各班环境创设的亮点及观摩的感悟进行交流和研讨,在思维碰撞中更新理念,取长补短。最后,灞桥区红旗街道中心幼儿园副园长吴园园给这次评比活动进行点评总结,与老师们共同探讨环创心得,向老师们提出需更关注“让环境成为会说话的老师”为环境创设方向的建议,同时也对老师们环境创设的思路和特色给予...
昆明市第十七幼儿园组织教师进行“环境创设”学习活动
在此背景下,主题环境创设成为支持幼儿深度学习的重要途径。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”,通过环境创设潜移默化地对幼儿产生影响和教育,4月24日上午,昆明市第十七幼儿园组织教师进行了“环境创设”的学习活动。
小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
观摩——和环境“交流”(一)小班——拥抱冬天,我不怕冷小班组主题墙创设是多元立体的,室内凡是幼儿触手可及的地方,都有幼儿参与各类活动轨迹的记录与展示(www.e993.com)2024年10月26日。教师结合幼儿的生活需要和当下的季节与主题,和幼儿一起感知了解冬天的动、植物及环境的变化,孩子们在剪一剪、捏一捏、涂一涂、唱一唱的过程中体验冬天的...
徐州沛县:创设温馨环境 督导组来安国督导幼儿园规范办学
安国镇中心小学时校长和庞园长向督察组介绍了幼儿园的情况,督察组对幼儿园的校园环境,食品卫生,安全工作,环境创设,教学工作给予了充分的肯定,并对幼儿园今后的发展提出了更好的要求和建议,利用一切资源为幼儿创设温馨、整洁、舒适的生活、学习环境。督察组对幼儿园工作的指导以及对幼儿园工作的肯定,使幼儿园...
“环”绕童心 “境”遇美好——庐阳区幼儿园主题环境创设培训活动
和利用,有效地促进幼儿的发展。”为进一步发挥环境对幼儿的教育作用,加强教师对环境创设的探索与实践,提高教师专业化能力,真正促进幼儿与环境之间的互动,充分发挥环境的隐性教育作用,11月10日下午,由庐阳区教育体育局主办、合肥市长江路幼儿园杏林分园承办的2023年庐阳区幼儿园主题环境创设培训在长幼杏林分园音乐厅成功...
让环境“说话”,两江第一幼儿园开展教师基本功大赛
助力教师成长,提升教师在创设丰富环境过程中促进幼儿智力开发和个性发展的专业素养及技能,近日,渝北区两江第一幼儿园举行2023-2024学年度第一学期教师基本功大赛——说活动区创设与组织。据了解,本次大赛由每个班级推选出一名一线任课教师参赛,老师们以演讲的形式解说班级活动区创设与组织的情况。
...光,“育”见成长——鄂托克旗棋盘井第五幼儿园食育活动合集
环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,可以有效促进幼儿发展。因此,我园打造了温馨舒适的食育教育环境,通过环境激发幼儿参与食物制作的欲望与兴趣。二、面粉奇遇记面食是我们生活中常见的美食,结合我园食谱,以贴近幼儿的常见食物——“面”为本学期的主题,按照小、中、大不同年龄段通过多种形式开展了关于“...