数智赋能新质人才培养 推动教育数字化转型

他们坚持学生中心的教学理念,在“四新”建设的背景下,立足应用型本科高校办学定位,基于数智教育平台,从课程理念、课程目标、课程内容、课程思政、课程实施、课程评价、课程资源和课程团队建设八个方面进行了课程改革创新研究与实践。经过8年的理论研究和7年的实践检验,探索出了数智赋能新质人才培养的本科课程建设的普遍...

“人工智能+设计教育”——山东工艺美院开启创新人才培养新路径

近日,山东省教育厅(省委教育工委)网站《战线联播》栏目以《山东工艺美术学院:以人工智能赋能设计创新》为题推广报道,介绍学校在全国设计艺术类院校中率先系统谋划与整体布局,探索“人工智能+设计教育”的新模式、新技术、新方法,推进设计学科在教育内容和育人方式数字化转型等方面取得的阶段性成果。山东工艺美术学院积极...

远程智慧实验室:数智化课程转型的教育创新

数智化化工实验课程的构建,不仅增强了课程的完成度,更显著提升了实验教学的深度与广度,引领教育迈向更高效、更智能的方向。在这个数字化转型的时代,数智化实验课程设计正成为推动教育创新的重要力量。我们期待远程智慧实验室能够激发更多教育工作者和学生的创造力,共同开启智能教育的新篇章。随着技术的进步和社会的发展...

...香港理工大学设计学院院长Kun-Pyo Lee带您探索设计教育的转型...

在本次演讲中,Kun-PyoLee以其丰富的设计教育与产业经验,深刻剖析了设计领域从“设计0.0”到“设计3.0”的范式变革。他作为香港理工大学设计学院的院长,分享了如何在实践中推动学院转型,并强调了设计教育不仅需要适应技术变革,更需构建跨学科合作的生态系统。Kun-PyoLee详细阐述了设计从单一技能向综合系统思维转变的...

【MPAcc教育20周年】深化教育改革创新,彰显人才培养特色——吉林...

——吉林财经大学会计学院MPAcc培养经验总结一、立足区域经济发展,培育财经英才吉林财经大学MPAcc项目立足区域经济发展,培养“高层次、实战型、智能化、国际化”会计复合人才。吉林财经大学MPAcc项目具备完善办学基础设施、专业的网络宣传平台,始终坚持多样化动态课程开发、全过程常态化教学质量监控,为学生提供全面优质的管理...

人工智能赋能国际中文教育数字化转型

如今,为促进文化双向交流互鉴,线上线下相结合的混合式教学成为中文教学新态势,促使国际中文教育真正意识到数字化转型的紧迫性(www.e993.com)2024年11月23日。推动国际中文教育数字化转型,需要借助人工智能语言模型作为赋能工具,从“教学”“学习”“测评”3个方面构建以智慧化教学、自主性学习、动态化测评为表征的国际中文智慧教育新生态。

把握职业教育新使命,职上网加快推进教学体系转型升级

为推动职业教育数字化转型,职上网始终坚持提供优质的在线课程服务,积极将资源优势转化为自身品牌竞争力,打造融合创新、多元共享、安全舒适的教育教学数字化环境,助力学员零基础快速入门。此外,智能题库和移动课堂也是其转型升级的一大重点,无纸化课堂顺应职业教育数字化发展趋势,既能够为学员提供海量资源和题库信息,也能...

AIGC驱动教学创新 这个高峰论坛推动教育数字化转型

江苏第二师范学院教授、教育部特聘课程改革专家周龙军作峰会总结。他表示,峰会上报告的专家学者分享的观点深入人心,呼吁与会的各界人士和教育工作者积极将所学应用于实践,促进AIGC在教育教学的应用与实践,共同推进我国教育数字化转型。上海教育出版社数字出版部副主任缴麟...

哈尔滨市阿城回民小学:“曼陀罗九宫”模式,赋能智慧教育无限拓展

三是反思评价。学生基于易课堂平台观看自己的作业批改结果,也可在平台上发布自己的学习感受与疑问,与教师、同学讨论交流,进行总结反思,并可以通过平台及时反馈到教师的下次课备课中,以利于及时改进和实施针对性教学。哈尔滨市阿城区回民小学校,在教育信息化、数字化、智能化方面有着多年广泛而深入的实践探索,在场景...

...创特色品牌|北京国际职业教育学校职业体验课程十年成果展示活动

2024年9月20日,北京国际职业教育学校(以下简称“国职”)举办以“有需能为,展职体风采,以劳育人,创品牌特色”为主题的职业体验课程十年展示活动。北京市职教学会会长王福海、北京市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副所长杨振军、北京市教育委员会职成处干部陈佳妮、区教委副主任刘羽、区教育科学研究院党委副书...