中华民族共同体意识融入高中历史教学的路径探索
在古代史的教学中,政治层面要突出各民族共同的政治经验积累,强调在大一统政权下多民族的“共存”,以及渐次完成各民族的聚合和演化等相关历史事实;经济层面要重点关注和引导学生认识不同民族的经济模式,当单一的经济模式不能满足人们的日常生活需求时,就会形成一种依赖和互补型的经济模式;[5]民族关系层面需要引导高中生...
以赛促教 向史而新——2024年全市高中历史优秀课例现场教学评比...
刘磊云对历史教学提出几点想法:要尽可能多阅读教材、教参和课外书籍;要找到每节课的课魂;教学不要千篇一律;要努力提高教学语言的艺术性,让学生愿听乐记。教研员邹彩红老师作总结发言活动最后,工作人员公布了14位参赛选手的排名与分数情况,市高中历史教研员邹彩红老师上台作总结发言。此次活动为广大历史教师搭建了...
西安锦园中学开展“六课工程”之“教学能手引领课”活动
黄老师的课堂教学目标明确,能充分发挥学生的学习主动性,根据学生实际学情,鼓励学生深入讨论、交流互助学习,上黑板展示,师生点评总结,最后十分钟检测学生目标达成情况,激发学生的深度思考,达到了预期的教学效果。徐莉——初中美术展示课徐莉老师执教八年级《用色彩表达情感》一课。徐老师的教学以“大单元、大任务”为...
成都教育巅峰:揭秘六所顶尖高中的辉煌之路
师资力量:树德中学拥有一支高素质的教师队伍,他们不仅教学经验丰富,更具备高尚的师德和深厚的学术造诣。学校还注重教师的专业发展和国际交流,为教师提供了广阔的职业发展空间。获得奖励:树德中学在教育教学和科研方面取得了显著成绩,多次获得省市级表彰和奖励。其教学成果和育人质量得到了社会各界的广泛赞誉。升学率:树德...
“聚焦新课程新教材新高考、落实教学方式变革行动” 西安市教育...
西安市教育科学研究院高中历史教研员刘菊正在进行课堂观察周至中学高三两节课,都立足历史学科本体特征,秉承学生终身发展理念。教师金圣爱执教《秦统一多民族封建国家的建立》,以问题为导向,立足历史学科核心素养培养,注重历史课堂的教学逻辑;教师陈卫省执教《汉统一多民族国家的巩固》,巧妙设计教学互动,坚持教-学-评一体...
高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...
3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂(www.e993.com)2024年10月20日。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛给了我一个几近完美的少年时代’?”这句话是文中的关键语句。学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛...
三新背景下高中历史教学质量提升路径探讨
为探讨新课程、新教材、新高考背景下高中历史教学质量提升的路径,促进学校教育教学质量提升,2024年6月21日上午,简阳市苏俊清名师工作室主题教研活动在成都东部新区养马高级中学大会议室举行,简阳市苏俊清名师工作室成员、成都东部新区养马高级中学历史组教师、成都东部新区养马高级中学干部和教师代表参会。
西安市航天中学成功举办历史学科教研活动,推动初高中教学衔接
两位老师的说课反思环节引发了现场教师的热烈讨论。大家针对初高中的教学衔接点进行了深入探讨,尤其关注历史学科核心素养的连续性和教法的递进性。王艳芝老师的总结讲话更是强调了初高中之间在目标、知识、素养和教法上的有效对接,提出了一系列富有启发性的建议。
2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评
2024年河南省普通高中招生考试语文试题新鲜登场,第一眼看上去,图文并茂,赏心悦目。再看语料,风格类型多样,理解难度适中,富含育人价值。细究试题设计,则是稳中有变,关注学科素养,凸显应用导向,对一线教学有很好的引领作用。一、精选命题语料,凸显以文化人...
我国科学高中建设的历史脉络、现实样态与未来路向
三、我国科学高中建设的未来路向(一)办学理念更新:从少数学生到全体学生作为普通高中多样化分类发展的一种学校类型,科学高中建设是在基础教育阶段培养科技创新人才的一种探索。因此,科学高中具有明确的目标定位,即为科技创新人才成长奠基,为现代化科技强国建设提供人才支撑。基于这一目标,科学高中在教育教学过程中需要...