雷朝滋 刘怡:加快高校科技成果转化 推动企业主导的产学研深度融合
具体而言:首先,课程内容应符合产业第一线的需要,高校要针对产业需要的人才必须掌握的知识和具备的能力,开展课程教学;其次,企业和高校要共建一支“双师型”的教师队伍,且学校的教师要到企业工作半年以上;最后,学习场景应该多样化,学生不仅在学校学习,还要到企业实习实践。产学研合作是从应用研究,特别是技术创新和成果转化...
【弘扬教育家精神】袁渭康院士:认真与笃行
“三十年指导学生最重要的体会是,为了对学生负责,使他们在工作中有足够的能力储备,最重要的是培养他们具备克服困难的心理素质。这种素质只有通过他们自己在研究工作中既经历过‘山穷水尽’之日,然后又步入‘柳暗花明’之时来造就。”在自传中,袁渭康院士总结了自己的为师之道。“我与学生的关系,完全是教学相长的...
今天,送别国家功臣、北大教授周光召先生
“两弹”研制任务结束后,周光召逐渐将工作转到热爱的理论物理研究上,他投身于中国科学院理论物理研究所的建设,并积极推动国内基础研究的发展。由于长时间无法直接在科学研究的前沿工作,为了尽快赶上科学前沿的发展,周光召把自己当作“小学生”,从查阅最新发表的研究成果和描述新近进展的综述文章学起,再不断追踪研究的源...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷
机动调整试题顺序有助于打破学生机械刷题、打破套路化教学模式,防止猜题押题,同时更好地考查了学生的应变能力和解决各种有难度问题的能力,引导教师在教学中培养学生全面掌握主干知识、提升基本能力、掌握基本方法,灵活地整合知识解决问题。3.立足四基四能,注重通性通法本试卷覆盖全面,重点突出,“三角函数与解三角形...
全面提升教师数字素养的四个维度
要系统学习《数据安全法》《个人信息保护法》等法律法规,严格遵守数字社会法律与道德规范,更加合理合法合规使用数字教育产品和服务。重点加强数字社会责任教育,引导广大学生正确使用数字技术,教育学生在创作和使用数字资料时遵守知识产权相关法律规定,全面提升网络安全意识和信息素养。另一方面,提升数字安全保护能力。自觉增强...
“发现广州新质生产力”一线调研 | 神机妙“算” 拓展普惠供给...
第一是AI教育,算力中心在中学、中职院校和大学开展AI课程,提升学生对AI的认识和解决问题的能力;第二是低空经济,算力中心将提供算力和模型给低空经济领域的技术人员进行实际运行的仿真;第三是定制家居,中心为家居公司及其上游的设计公司提供算力,让他们更好地优化定制家居等智能服务;第四是健康医疗,主要是为做智慧医疗...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
强化数字支撑,依托数据挖掘、大数据、人工智能等信息技术,建立数字档案,对学生“五育”发展水平、教师教学能力、学校推进力度等维度进行评判和分析,提高区域整体教育质量管理效能。四是用好“指挥棒”,创设“五育并举”督导考评机制。通过督政强化保障落实,围绕“五育并举”内涵要求,有针对性地开展实地督查。通过督学强化...
公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府
1.组织学生计算能力调研。2.开展上、说、评课活动。3数学组教研活动。4.检查教师备课、学生作业批改情况。十一月份:2.开展上、说、评课活动。3数学组教研活动。4.检查教师备课、学生作业批改情况。十二月份:1、开展上课、说课、评课活动。
2022-2023第二学期蚌埠二中数学教研组工作计划_蚌埠市人民政府
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。积极听有经验的教师(包括外学科)的课,汲取每位老师的教学经验,改进课堂教学上的薄弱环节,提高自己的教学能力。积极探索新课程教学的理念和方法。每位教师认真总结自己在教学中的经验、体会或教训,结合数学教育理论知识与自己的观念,撰写写论文,并与本组教师共享。参与...
教法指导 | 一线教师应如何做好课题研究?(附八种常用的课题研究...
课题研究要以教师平时教学中存在的问题为研究对象,以教师为研究主体,以教师自主探究为途径,逐步形成“问题—研讨—交流—成长”的课题研究方式,从而提高教师的业务能力。01如何选择课题课题的选择是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线教师要开展课题研究,必须选准课题。教师可从以...