职称评审个人工作总结如何撰写?

工作经验：总结自己在工作中的经验与教训，突出自己在解决问题与应对挑战方面的能力。反思总结：强调反思与总结对职业发展的重要性，以及自己在反思中获得的成长与启示。示例：在多年的教学生涯中，我积累了丰富的经验与教训。我深知，每一个学生的成长都离不开教师的引导与陪伴。因此，我注重与学生的沟通与交流，了解...

高校教师注意!这类材料,评职称不认!

其实在高校教师职称评审中,“竞赛”成绩也是教师教学业绩的重要体现之一。它不仅包括教师个人获得的教学竞赛奖、教学成果奖,随着2020年印发《深化新时代教育评价改革总体方案》明确高校教师指导学生创新创业和竞赛计入工作量,很多高校也将教师指导学生参与创新创业大赛、学科竞赛等取得的成绩纳入职称评审。但哪些竞赛成绩可作...

...广东省教育厅关于印发《广东省中小学教师职称评审办法》和...

第一条为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,科学评价中小学教师专业技术水平,根据国家和省深化职称制度改革指导意见精神及《关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》(粤人社规〔2020〕33号)等有关规定,结合我省实际,制定本办法。第二条本办法适用于我省普通中小学、幼儿园、特殊教育...

教师职称评审

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。第三条中小学教师专...

人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

王晓初:具体来说,一是中、小学不再分开评价,而是合并成中小学教师职称制度;第二,完善制度等级、层级,中小学开设正高级职称,也就是说小学老师也有可能拿到和教授、研究员一样的正高职称。同时完善标准,使评价标准更符合中小学教师教书育人的实际,被广为诟病的论文将大大弱化,参评中级以下职称不再要求论文,副高、正高...

符合条件可直接评聘“高级”!郑州中小学教师评职称 “绿色通道...

9月18日,记者从市人社局获悉,根据《关于做好郑州市2024年度中小学教师申报“绿色通道”资格审核的通知》,符合条件的中小学教师评职称可走“绿色通道”(www.e993.com)2024年11月24日。徐宗福摄影具体来说有三种情况01对获得中央宣传部“时代楷模”等称号的教师,越级评聘中小学高级教师。获得中原名师、省特级教师、省级(含)以上优秀教师、...

一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重

一位小学教师透露，自己的同事在没有太多实际教学成果的情况下也被评为正高级职称，这让人觉得非常滑稽。其他教师也表达了类似的观点，认为这种评定标准非常荒谬，他们的不满并非出于嫉妒。教育的真正目的应当是培养人才，而不应仅仅是为了评定职称。我并不反对小学教师评为高级职称，但应当有明确的规范，例如小学正高...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

“研究农民最关心的事,把农业科技送到田间地头”,这是中国农业大学理学院教授何雄奎的科研追求。然而,“深耕泥土”、成果丰硕的他,却曾在职称评定上深感困惑。令他欣慰的是,随着学校职称评价制度改革的推进,这个问题被逐步破解。在很多高校,由于研究成果侧重于应用等原因,农林学科教师评职称曾是普遍难题。近年来,设...

班主任经历是普通教师评职称绕不过的坎!

也许有人会说,你觉得累你就别干呗!可是班主任经历是普通教师评职称绕不过的坎!那是不是评好职称就不干了呢?其实我也不能很爽快地说是。现实中做了十年二十年班主任,甚至更久的,也有。做班主任,除了有一些补贴之外,对自己的专业成长可能还会有一些意外的收获,当然或许也有一些割舍不了的情感!

关于做好2024年度中小学教师等四个系列副高级职称申报评审工作的...

(一)个人申报。10月11日前,申报人登录甘肃省人力资源和社会保障厅网站,点击“职称评审”链接进入“甘肃省职称申报评审信息系统”(httpsgszcxt.rst.gansu.gov/zcfwpt/home),根据我省中小学教师等四个系列副高级职称评价条件标准,在规定时间内签署申报诚信承诺书,真实、准确、完整填写个人职称申报信息,扫描上传...