...针对建构进行主题核心经验的梳理及建构课程下活动实施反思与评价

??《离园倒计时》了解自己的成长过程,表达自己对幼儿园的依恋,体验合作与成长的喜悦,建构和谐的人格。3、小班主题脉络案例分析——《亲亲一家人》老师们可以尝试根据教参原内容设计一张主题网络网,如果有任何的问题也可以后台私信我们。建构课程下活动实施的反思与评价要切实了解主题课程实施的成效,离不开...

杨娟:新时代幼儿园劳动教育课程建构的思考 | 话题·关注

以丰富的劳作活动支持幼儿参与,体验劳动的有趣和有用,传承优秀的劳动文化;积极开展家庭幼儿劳动的指导,通过发放小任务、劳动打卡、劳动微视频展播等形式,调动幼儿积极参与家庭劳动活动的积极性,激发主动劳动的愿望。

时习会·实录 | 如何发现和支持对幼儿有意义的学习活动?

有意义的学习活动,是知行合一的活动,无论是任务驱动或者问题导向的探究,都能帮助幼儿在实践中调动已有经验和获得新的经验,有助于幼儿养成良好的学习品质。有意义的学习活动,是对幼儿具有挑战性的活动,它既要符合幼儿当前的发展水平,同时也要帮助幼儿的知识和能力向着更高的水平发展。今天,我就一个具体的案例(大班STE...

义务教育阶段优质教育集团怎么建?今天看洛阳、平顶山5个教育集团!

把“懂规矩、守纪律、有教养、做文明人”和“让轻声漫步成为一种习惯”教育活动贯穿学生的日常生活和学习活动之中,让学生学会做人,学会处事,提高学生的综合素质,让每个学生都真正成为“讲文明守纪律有教养”的高素质人才。重视和加强学生良好习惯的养成教育,使学生养成六种好习惯,自觉落实每日三问,让学生自省自励。

系统计划,区域游戏才能玩得转

为了让幼儿获得新经验,我要求教师每天都要围绕科学领域核心目标,计划区域活动目标和内容,并将其物化于环境、材料、主题和情境中。同一班级,今天与明天的科学区要有递进和提升,既要巩固和强化幼儿已有经验,又要适当增加新经验。首先,科学区计划与主题结合,支持幼儿玩有主题的游戏。在大班“我们的社区”主题下,建构区...

教育部《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》

(4)在园所集体活动中展示1次自己的中华优秀传统文化功底幼儿研究与支持——旨在帮助新教师熟悉并具备观察与分析幼儿的典型行为、研究与支持幼儿的个体差异、研究与支持幼儿的学习过程、评价与激励幼儿的最近发展等岗位核心素养(www.e993.com)2024年10月30日。幼儿行为观察1.主动观察

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

福建省教育科学研究所、福建省教育科学规划领导小组联合举办了“福建省第二届基础教育优秀论文评选”活动。本次论文评选活动受到各地市教育科研部门、有关学校(单位)高度重视,积极组织发动,共收到参评论文4100多篇。3月20日开始,省教科所办公室组织专家进行三轮评审,共评选出一等奖416名、二等奖791名、三等奖1181名;...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

朱晓梅“多元智能化主题探究活动中的幼儿学习评价”课题研究报告朱晓梅大班童话故事教学中有效提问课堂研究报告朱丽芬种植活动中培养幼儿关爱精神策略的研究朱佳琳电脑教学在幼儿园教育中的应用周文娟民间游戏促进幼儿发展钟美玲《在教学案例的研讨、实践、反思中,促进教师专业成长》课题结题报告郑小萍、吴梅...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)

“主题区域活动”和“安吉游戏推广计划”试点的有效开展,使得教育目标和内容要求很好地融入幼儿园“室内外自主游戏”中,支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验,通过游戏、记录、表达、反思等形式促进阅读、前书写、协商、合作、交往、解决问题等能力的发展。