...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

师生同向同行 扎实推进“双养工程”

齐鲁理工学院各学院按好习惯项目组建学生社团,开展多样化实践活动,创建活动品牌,涵养教育氛围;积累汇集养成教育做法和案例两万余份,不断总结经验、积累资料;实行学生成长记录、自我评价和自我总结制度,支持学生实行自我教育。同时成立大学生养成教育教研室,自编《大学生养成教育》教材,开设32学时的大学生养成教育课程,搭建科...

...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

创新思政教育 扣好人生第一粒扣子——思政课创新的“新乡市一中...

近年来,新乡市一中积极探索新时代中学思政课新的“打开模式”,教师坚持“三要”,要有崇高的职业情怀,要有丰盈的生命温度,要有适宜的生活温度,认真总结思政课的授课效果,不断完善思政课自我评价体系,强化思政课的课程魅力,提升思政课教师业务能力,增强思政课的亲和力、感染力和包容度,构建“两维四度”立体思政课堂,...

五四青年节活动策划创意主题活动方案 54青年节活动主题

七、自我评价作为共青团组织中的一员,应以国家的繁荣富强为己任,应为祖国的蓬勃发展做贡献(www.e993.com)2024年11月6日。充分发挥我们团员青年的主观能动性,在职工面前展现我们的先进性和积极性、牢牢的树立起我们团组织的光辉形象。不仅在工作中能够运用我们的技术和知识完成各项工作任务,还能够承担团的工作发展重任、并经得起时代考验,不断引导...