“乡村美术教师培育计划”走进新会

结合教育改革、教师队伍建设层面,江玉澜老师分析了当前教师的教育形势,并分别从“做明师,做名师,做民师”三个板块入手,对教师的成长做了全面的剖析与指引。江玉澜结合自身的专业成长经验,从情怀、师德、发展、敬畏等方面,鼓励教师对自我职业发展进行长远的规划,引导教师发现自身学科领域的困境,沉淀教育情怀。江玉澜专题...

凝心教研启新程 聚力美育促成长

合肥七中李佳佳老师、45中包蓉蓉老师分别立足课程教学研究,结合校园文化艺术节活动与自身特长共建“思政·美育”课程,形成课题的路径研究。合肥四十六中学南校区王俊老师介绍彩铅社团的教学成长与收获,并对本学期的课题组的工作计划提出意见。课题组第一主持人三十五中刘正飞老师,结合大家对本学期课题工作计划的规划与...

2025年北京师范大学宁德实验学校公开招聘教师公告

自觉践行“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习,教师育人在细微处,学生成长在活动中”的教育理念,努力以高远的办学目标、科学的教育管理、高端的师资培训、丰富的课程资源,和优良的师表形象、多彩的校园生活、出色的教育质量、鲜明的办学特色,丰富地方基础教育样态,增加地方优质教育资源供给,促进区域...

河北美术学院设计学院唐景词老师:传承赓续惟志 教书育人有心

她还带领骨干教师进行一对一的职业生涯规划,对于有意继续深造的学生,告诉他们如何准备考研,规划路径,建议学习方向,制定学习计划;对于想创业的学生,制定了“长板计划”,组织骨干教师和学生一起分析兴趣爱好和特长,针对“长板”进行规划。苏梓申同学很喜欢摄影,张齐齐有主持梦想,在《非遗田野调查》课程中,唐老师就和...

学校文化标志与学生成长评价系统的融合研究

教师还可让学生通过钉钉系统存档积累卡片和存折上的积分,以自助终端的形式领取相应的文创礼物,通过随堂互动、系统平台、自助终端等形式相结合的方式实现学校文化标志在学生评价系统中的应用。基金项目:深圳市宝安区教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“学校文化标志融入学生成长评价的实践与研究”(编号:BAYB2022184)...

看完老师们珍藏的这些照片,明白何为“师者” !| 致敬教师

小溪边的美术课堂陈朝峰浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学美术教师2004年,我把美术课堂搬到了小溪边,以校园周边小溪的鹅卵石为突破口,开展具乡土特色的美术课程《彩泥卵石》(www.e993.com)2024年10月31日。5年间,学校有600余件儿童美术作品在全国获奖或展出。美术教育为乡村师生打开了另一个窗口。

固始县元光小学青年教师2023年个人成长总结(一)

个人成长计划制定已经一年有余,一年来我基本能遵照执行,取得了一些收获,现汇报如下:1.坚持读书,利用课余时间阅读了《第51号教室的奇迹》《教师的语言力》等教育书籍,并写下了读书心得。2.加强学习,我会通过中小学智慧平台、抖音等平台做好每节课的备课工作,课后认真反思、总结,逐步提高教学能力。

保定市美术中学:躬耕教坛 专业成长

保定市美术中学、北京市八一学校保定分校校长贺宇良对辛勤耕耘在教育一线的教师们表示了衷心的感谢，并高度赞扬了他们在过去一年中取得的优异成绩。他表示，为了教育的高质量发展，两校都系统设计了顶层设计操作体系，即一个规划——中长期发展规划，四个体系——文化、课程、治理、教师发展体系，六个行动方案——德智体美...

河南省暨郑州市中等职业学校美术设计与制作专业骨干教师培训圆满...

2024年7月29日,河南省暨郑州市中等职业学校美术设计与制作专业骨干教师培训圆满结束。结业总结大会由郑州市电子信息工程学校艺术设计系副主任任素云主持,河南省青年美协副主席胡羊对学员作品进行详细地讲评总结。学员代表登封中专张小标老师发表学习心得,他认为观念提升第一重要,绘画定位也很重要,我们身处教学一线,思维...

...加盟,校长书记一线执教!海淀这所“黑马校”发布新高一教师大名单

博士,中国人民大学附属中学正高级教师、北京市中小学特级校长、中学数学特级教师,人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长,政协北京市海淀区第十届、第十一届委员,创新人才教育研究会常务副会长、副主编,教育部“国培计划”专家库专家,教育部基础教育教学指导委员会数学指委会委员,教育部乡村振兴教育人才...