教学评一体化的初中英语教学评价探究

现阶段,基于教学评一体化的初中英语教学评价活动要具备适应性,教师需要优化并调控现有的教学方法、评价策略,将评价活动贯穿于课程教学设计、实施的全生命周期;结合过程性评价,将评价结果用于教学设计、优化和实施;结合成果性评价,带领学生了解自己的整体学习表现状况,知晓自己在学习上的欠缺和不足;引进自评,开展互动合作沟...

高校曝光!审核评估自评报告这样写

学校自评工作结果是自评报告的核心,分为办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等七项内容,这些都是评估专家组线上考察的重点,形成个人意见,并带着疑问入校考察。甘肃某理工大学参与第二类第一种评估,该校自评报告办学方向与本科地位一项列出了两个问题:问题一:课...

饶燕婷:美国高等教育专业评估的兴起与应用

第一,根据评估主体责任,可分为独立型高校评估、协作型高校评估和州授权型评估。这是目前最常见的一种分类方式,主要根据评估主体及其在评估中发挥的作用来划分专业评估的类型。在独立型高校评估中,州高等教育管理机构将开展专业评估的权力授权给高校,且不对评估程序进行任何监督或审查。采用这种评估方式的有密歇根州、明...

本科教育教学审核评估(一):专家看新一轮审核评估

“从水平评估到审核评估,在评估理念方面从强调绩效问责走向注重协商对话”,[3]上一轮审核评估已经明确不再给出评估结果等级,而是通过写实的方式,注重多方的交流对话来落实评估效果,然而,由于思维惯性的作用和评估工作习惯的延续,上一轮审核评估在具体的评估实践中依然保持着强烈的“绩效检查式”“行政问责式”的色彩。...

教师必备的新学期工作清单,这份攻略值得收藏

利用开学报到日及时了解学生在假期的学习、活动情况;鼓励那些在假期中收获颇丰的学生在开学第一课的时候,在班级里分享自己的假期生活与收获。这样做,不仅有利于假期与学期初的衔接,更能让学生学会总结、懂得分享,教师要在聆听学生发言的过程中及时进行点评,也要及时引导其他未发言的同学及时反思。

教育部关于印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》的通知

(三)公开透明(www.e993.com)2024年11月17日。加强督导评估过程和结果的公开公示,接受社会监督,提高督导评估工作的权威性和可信度。(四)注重实效。通过客观评估各地学前教育普及普惠工作的实际成效,督促引导地方政府积极发展学前教育。优化督导评估指标、简化工作流程,减轻基层负担。防止形式主义,杜绝虚假普及。

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——“教学档案袋”装满教师...

全要素评估，即在职务晋升评聘过程中，将教师的教学态度、教学投入、教学成效、学生评教情况等教学全要素纳入评价指标。全方位提升，即通过这套制度推动教师产生内驱动力与外部适当压力和助力，一方面促进教师自身反思总结不足，另一方面通过院系教学委员会和专家组进行结果反馈，帮助教师查找薄弱环节，提出改进方向和措施，...

...广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准(2024年修订)》的通知

(一)坚持以评促建。充分发挥评估引导、诊断、改进和激励功能,注重过程性、发展性评估,促进幼儿园安全优质发展。关注幼儿园提升保教质量的努力程度和改进过程,注重引导幼儿园通过发展规划制订、管理制度创新、教师队伍建设、科学保教实施、教育评价探索等方面改革,不断改进幼儿园工作,在创建中不断确立新的发展目标,使示...

聚焦聚力质量提升 扎实推进审核评估

“1+3+3”报告以学校自评报告为主,以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼,对学校多元多角度立体评价,两翼一体合而为一,更全面、客观、系统地呈现学校...

天津教委发布行动路线图!纳入中小学生评价→

研制《天津市中小学生艺术素质测评量表》,全面实施中小学生艺术素质测评,将艺术测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。高校落实本科学生修满公共艺术课程至少2个学分的基本要求,注重与专业人才培养相结合,强化审美素养和创新意识的评价。定期开展美育自评工作,及时梳理总结美育工作典型经验和实施成效,有效落实美育工作自评和...