江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动
“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
教师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培养、收获的知识、动手能力等方面进行总结和分享,让家长了解幼儿的进步和成长。有条件者可以进行教学成果展示。5、家长代表发言幼儿在幼儿园生活学习了一个学期,他的变化家长是最有发言权的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家长作为代表发言,相信他们的内心感言更能触...
...广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准(2024年修订)》的通知
遵循幼儿身心发展规律和教育规律,树立科学评价导向,完善以促进幼儿身心健康发展为导向的评估体系,优化自治区示范幼儿园评估认定标准,强化评估认定过程,指导促进幼儿园明确办园指导思想,规范办园行为,深化保教改革,提高办园水平,充分发挥示范带动作用,引领区域幼儿园质量整体提升,不断满足人民群众对优质学前教育的需求。
亳州市第十幼儿园2023年秋季学期园务计划
6、幼儿成长(张炎炎、水光利)本学期中大班幼儿自己盛饭、端饭、吃饭、收拾碗筷等。8、后勤精细化管理呈现初级阶段性成果五、工作措施(一)安全工作安全是幼儿园各项工作正常开展的前提与基础,安全工作一直是园内常抓不懈的工作重心。百密一疏,上学期末我园发生了几起安全事故;警钟长鸣,本学期针对安全工作...
保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台
七、将理论知识运用于教育教学实践,深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案,突出重点,突破难点。八、业余时间教职工要多阅读幼教理论书籍、刊物等,每月每位教职工写两篇教学反思(教育随笔或者观察记录),从而不断改善自身的教育行为,提高业务水平。
优秀STEAM案例 | 桑基鱼塘上的土质改良工程幼儿园案例
预期成果形式:观察记录单(www.e993.com)2024年10月27日。项目②:材料收集活动目标:以家园共育的方式,共同收集多种类型的生活垃圾,如废纸碎、咖啡渣、坚果壳、水果皮、落叶枯枝等。让幼儿在收集中初步接触垃圾分类,有意识地收集和转化生活垃圾,形成环保意识,与家长一同参与到生活的实验探究中,将环保观念由园及家,共同推进与形成。
关于印发《黑龙江省幼儿园分类管理办法(试行)》的通知
评建结合,强化指导。幼儿园分类评估,要切实加强评估队伍专业能力建设,强化专业指导。应做好各级培训,引导幼儿园认真分析现状,针对问题改进工作,发挥评估的导向、诊断、改进和激励功能。第六条幼儿园分类评估原则上采取实地评估方式进行,采用实地踏查、班级连续观察、座谈访谈、查阅资料等多种评估方式,评估手段力求综合化...
教育部《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》
幼儿研究与支持——旨在帮助新教师熟悉并具备观察与分析幼儿的典型行为、研究与支持幼儿的个体差异、研究与支持幼儿的学习过程、评价与激励幼儿的最近发展等岗位核心素养。幼儿行为观察1.主动观察2.有目的的观察3.观察结果的分析与运用(1)观察1名幼儿在一日生活活动中的典型行为表现,写出1篇观察记录...
聚焦观察儿童,巧用指导策略——吴江区汾湖实验幼儿园
为了进一步提升我园教师区域活动观察与指导能力,促进幼儿自主学习能力和个性化发展,我园在大班区域活动现场观摩、记录分享和分组研讨后,又以“区域活动中教师的观察与指导”为主题开展了园本教研活动。抛砖引玉,引出话题对于幼儿来说,区域活动是他们用天真的心灵、纯粹的方式去感受世界的途径,而观察与指导,既是教师...
激励性评价助力幼儿成长进阶
学习进阶观察记录工具,支持教师开展激励性评价定向游戏学习进阶的建构,是结合《3—6岁儿童学习与发展指南》,参考已有文献研究,依据幼儿挑战性运动发展必须实现的关键发展目标,通过自上而下内涵解构与自下而上行为编码相结合的方式,在反复的定向游戏实践观察中,通过大量的幼儿行为表现案例,逐步总结出的幼儿不同发展水平...