幼儿园自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
概括而言,自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿,给幼儿充分的自由去探索,同时也要善于为幼儿提供...
福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。(4)尊重儿童的游戏权利,树立...
庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:角色游戏之旅(十)——角色游戏...
中大班教师结合“星星快递站”“彩虹蛋糕店”等案例分析幼儿在角色游戏中的能力发展,指出幼儿在游戏过程中存在的问题,探讨具体解决方法。王梦媛老师以《浅析中班幼儿在角色游戏中的冲突行为及指导策略》分享班级幼儿角色游戏中的冲突原因,提出教师可以投放适宜的游戏材料,以“玩伴”、“支持者”的角色参与幼儿游戏,适时进行...
合肥市麓湖融光幼儿园:聚焦自主游戏 凝聚教研智慧
户外自主游戏研讨活动中老师们从“以幼儿为本”的角度出发,总结概括了现阶段游戏中存在问题的解决策略,教师们要树立正确的游戏理念和破局意识,做好幼儿活动的支持者、观察者、记录者、指导者和参与者,基于幼儿的经验点、兴趣点与需求点投入不同层次的材料支持游戏活动的深入开展。引发问题讨论游戏分享结束后,各组...
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏遵循幼儿本真,为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,更好地提升幼儿园教师区域游戏指导实践与反思能力,2023年10月25日,合肥市和月融汇幼儿园教师代表戈怡带领全体教师进行了以“环境观摩促提升智慧创意共分享”为主题
幼儿园安吉游戏培训
2.组织丰富多彩的游戏活动:安吉游戏培训组织各种各样的游戏活动,如角色扮演、物理游戏、团体游戏等(www.e993.com)2024年9月11日。这些游戏活动既能培养幼儿的动手能力和动作协调能力,又能促进他们的社交能力和合作精神。3.老师角色的转变:在安吉游戏培训中,老师的角色从传统的教师转变为观察者和记录者。他们不再起到指导和约束的作用,而是注重观察...
桃源县召开幼儿园班级大型主题角色游戏优秀案例展示与总结会
华声在线3月18日讯(肖程通讯员王俊饶丽)3月17日,常德市桃源县幼儿园班级大型主题角色游戏优秀案例展示与总结会在桃源县第四中学(漆河镇中学)召开,全县150余名园长、骨干老师参会。活动中,全体园长、教师一同观摩了漆河镇中心幼儿园的环境创设、晨间活动、生活活动,以及漆河镇国艺幼儿园的环境创设和课间...
幼儿园教师在游戏教学中应扮演的角色
1.语言指导。(1)发问发问主要是用于了解幼儿游戏的现状及幼儿的具体想法或进行启发引导等,宜用亲切平和的询问,以了解孩子的真实想法。如,“你想做什么呀?”“你要做什么呀?”等,目的是引起幼儿的思考,逐渐学会辨别是非,作出明确的行为判断。例如,中班的小朋友往鱼缸里乱投放一些食物,教师看到后,没有马上制止...
班主任周记|鼓励幼儿玩角色游戏,是为了让孩子学到什么
幼儿在进行角色游戏之前的教师谈话引入和角色游戏结束后的分享交流也非常重要。幼儿通过谈话总结角色游戏中遇到的问题,从而在每一次的角色游戏中得到提升。其实,在幼儿充分表达的过程中,可以培养幼儿的语言学习能力的发展,发展他们的认知个性,帮助他们提高社会交往的能力,使他们形成自信,并学会尊重别人的角色。
在反思中精进,成都市第三十七幼儿园深研在角色游戏中的师幼互动
专家组对园所整体发展和规划表示肯定,一致认为课题文本中研究思路清晰,研究问题、综述用心,并对课题的后续研究提出指导意见。郑清华提出课题组老师们要进一步明确研究目标、研究成果,将研究视角聚焦于幼儿;何静对深度学习的论证方法、深度学习与师幼互动及角色游戏关系、研究的措施提出建议;唐开平宣读了课题立项书,他表示,...