走进儿童 回归本真——推进幼儿园课程建设的实践与反思
由此,幼儿园的课程建设要回到基本元素、回到基本视角,透过主题活动、游戏活动、生活活动和家庭教育合理化推进。2019年至今,成都市级课题及都江堰课改实验区子课题《基于儿童生活世界的“水文化”园本课程建设研究》在我园持续进行,经过反复思考与实践反思,确定课程理念为:水润都江·童心同行,而基于此,幼儿园教育...
首都一线教师的故事|平凡岗位上展现不平凡 对学生的爱贯穿始终
????李老师能够遵循幼儿学习特点,培养幼儿全面且富有个性的发展。结合不同年龄儿童的特点和兴趣,选择适宜教育内容,目标细化明确。活动中语言启发幼儿主动思考,把握关键教育节点,灵活施教,使幼儿在感受、体验操作中获得全面富有个性的发展。在活动不断发现孩子闪光点,做中学、玩中学、快乐游戏中学,用真情陪伴幼儿快乐发展。
2021“荆楚好老师”等你来评!快看看有你的恩师吗?
总是跑过来拉她的手,和她讲述自己的故事;她用耐心细心对待孩子的哭闹,发现原因后积极与家长联手干预,让孩子们变得积极乐观阳光,甚至还挽救了一个患重病的幼儿;她坚持“去小学化”,创新开展区域活动、实行多样化教学,在游戏中潜移默化,培养孩子良好生活习惯、学习习惯,激发他们学习探索的欲望。
幼师基本功,一本书就能搞定?|教学|幼儿教师|数学_网易订阅
活动展示包括了活动教案、教师自评、活动评析、主题研讨和一些为阅读这本书的教师提供的思考题和任务体验练习。首先,在阅读案例的时候,读者就能学到优秀活动是怎么实施的,随后,这本书“授人以渔”,从不同角度评析了这个活动,也让读者进行独立思考,想一想自己可以怎么设计活动。《幼儿教师基本功:爱上折纸》本书...
做一颗幸福的种子(一)
大一班老师以该班《美食一条街》为例分享了在角色游戏活动中,老师应有主线,有思考,有观察,有解读,有支持。幼儿园的一切活动都应以幼儿为主体,老师提供有效支持,始终践行儿童探索在前,老师观察思考在后。美术教育的重点不是“教”,而是“育”!育的成分就是不教,摒弃“技法”的教导,尊重孩子创造的天性和能力,允...