2-6岁分级分龄阅读课实体版上线!各年龄可选,灵活组合搭配
有着一腔热情,刚刚投身绘本阅读教育,想要用较低的成本开绘本课;懂绘本、爱阅读,有情怀、有理想,但苦于无法呈现课堂效果;如果你正经历:一腔热情投入,却总找不到合适的经营方式。机构开设不久,基础服务无法负担日常开销。市场变动快,老会员逐渐不续费了。老师能力参差不齐,教学质量难保证,教学工作交接难。
关注教师,希沃如何做教学大模型和AI教学终端?
第二,通过AI绘本阅读功能,能引导孩子深入理解绘本内容。AI绘本阅读功能让绘本“活了”,所有纳入的绘本均可以动起来,以《你看起来很好吃》为例,恐龙可以走路,能张开大嘴,还能看到地震抖动的画面。阅读结束后,学习机还会给到绘本中心思维的总结,让孩子能读懂绘本。在读绘本的过程中,如果孩子读不懂的地方,可以直接...
幼儿园绘本阅读课应该怎么上?内附From head to toe绘本教案示例!
3、一起唱儿歌唱儿歌是很儿童早期语言学习很有效的方法,回想自己小时候,不正是在童谣中进行语言学习,如果绘本附带一首儿歌的话,一定要带领孩子唱起来。4、课堂活动在幼儿阶段,阅读的主要教学目的就是阅读兴趣和阅读习惯的培养。学完绘本后,带领孩子做课堂活动,一方面巩固了所学的知识,另一方面让幼儿在学习中获得乐趣,...
知名绘本故事教案《啊哈!幼儿园》
早期阅读《啊哈!幼儿园》活动目标:1、理解故事内容,尝试有感情的朗读。2、大胆、夸张地进行主题想象,并能用语言清楚表达自己的想法。活动准备:1、幼儿用图画书人手一本,教师用大书一本。2、幼儿自己制作的图画。3、打印的字条。活动过程:一、幼儿分角色朗读,进一步理解故事内容。将幼儿分...
诺亚舟中联壹城幼儿园中班组幼儿绘本阅读兴趣的实践与研究
绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受,有利于孩子创造力的培养。在区域活动中,我们总是发现小朋友对于阅读区不太感兴趣,常常看一会书就不想看,或开始快速乱翻。新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系,提出了“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
KX68傅丽清把握时机,让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究GL67陈燎原道德的力量GL22陈飞舟“高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告二等奖JS7邹青对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
王碧璇优选绘本,提高阅读的有效性汪太建幼儿早期阅读现状及指导策略唐敏在小班角色游戏中渗透社会性教育苏晓燕浅谈音乐教学中的幼儿情感教育宋晓婷回归自然守护童真——试论幼儿成人化教育弊端及对策宋菲燕幼儿园生成角色游戏主题时存在的主要问题及对策石爱琴大班科学活动中幼儿多形式表达交流的状态及支...