事关全州中小学(幼儿园)教师!

第一条????为客观、公正、科学地评价中小学(幼儿园)教师能力和水平,促进教育创新和教师专业发展,建设一支高素质专业化中小学(幼儿园)教师队伍,办好党和人民满意的教育。贯彻《贵州省关于深化职称制度改革的实施意见》(黔党办发〔2018〕21号)、《贵州省中小学(幼儿园)教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件(试...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

如依据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》等形成教育优质均衡分析标准;依据《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》和《安徽省幼儿园办园基本标准》等形成学校办学条件分析标准;依据《芜湖市教师教学行为规范》等形成教师教育教学行为标准;依据《教育测量与评价》形成学生学习行为标准等。四是提供下沉到学校和...

【教育聚焦】广东省高中教师职称评审最新要求,老师,你敢上“裸课...

城镇教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历,从事特殊教育、民办学校教育、少数民族班教学的工作年限及由教育行政部门选派教师的支教工作年限可视为有薄弱学校或农村学校任教经历年限。任现职期间在乡镇以下学校任教的教师,在同等条件下,可优先评审。育人工作条件(一)长期工作在教育教学一线,具有崇高的职业理想和...

...局委员会 丽水市教育局2021年工作总结和2022年工作思路》的通知

落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》,实施第四轮发展学前教育行动计划,科学制定幼儿园成本分担机制,依法保障幼儿园教师工资待遇。提高学前教育各项指标,公办园在园幼儿比例达50%,省一二级幼儿园在园幼儿比例达72%,普惠性幼儿园在园幼儿比例达96%以上,专任教师持有教师资格证比例达100%。继续推进乡镇公办幼儿园...

明年贵州中小学教师职称怎么评?正在公开征求意见!

1.大学专科毕业，在初中、小学、幼儿园教学岗位试用期满1年且考核合格。2.中等职业学校毕业，在小学、幼儿园教学岗位试用期满1年且考核合格。第八条　　评审条件1.基本掌握教育教学的原则和方法，具有教育教学或相关专业岗位必需的教育学、心理学等基础知识，能够完成所教学科或相关专业岗位工作。工作业绩好，达到《...

共35个!云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例

二是实施师资共享模式“联合教学”(www.e993.com)2024年11月17日。根据部分乡镇(街道)教学点集中连片、小学幼儿园一体或临近特点,整合片区内教学点、幼儿园教师资源,实施教学点之间、幼儿园和教学点之间联教模式,统筹安排幼儿园、教学点有体育、艺术、英语等学科特长的教师到其他教学点任教。三是用好网络资源“网上教学”。对部分较为偏僻且不...

【最新发布】1月7日-8日教资面试详版答案公布!

10.如果家长要生二胎,然后小小幼儿怎么办?11.强强一直要争当第一,没有第一就大哭大闹,你这个怎么办?12.幼儿园园长组织老师学习民法典,然后好多老师都感觉没用,你会怎么办?13.幼儿在家已经听过这个故事了,一直上课的时候跟你说,老师我听过了,我不想再听了,你怎么办...

广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅关于印发《广东省中小学...

(一)具备大学本科及以上学历,在高级教师岗位从事教育教学工作满5年。(二)不具备大学本科及以上学历,在高级教师岗位任教10年以上,并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号。城镇教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历,从事特殊教育、民办学校教育、少数民族班教学的工作年限及由教育行政部门选派教师的支教工作年限...

教育部:取消初中后的普职分流是误读 北京中高考及升学安排不变

新修订的职业教育法深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署,系统总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果,进一步完善了新时代职业教育法律制度体系。贯彻实施新修订的职业教育法,对于深化全面依法治教,推动职业教育高质量发展,建设教育强国、人力资源强国和技能型社会,推进...

运用“四精”培训模式 提升教育扶贫培训项目的精准性

反思建构类课程旨在指导、促进学员结合学习反思自己工作,并对工作进行改进,如培训总结反思、教学设计修订、教育案例修订等。团队建设类课程旨在建设一个学习型班集体,建立密切友好关系的班集体。主要课程设计有破冰起航与团队建设、学员课前分享、学员引课与结课、论坛交流、文艺展演等活动与任务。