大学教授对特异功能人孙储琳的研究报告
唯一正确的态度只能是更加努力地实践、探索,积累更多的反常现象的可靠证据;另一方面要破除迷信、解放思想对已有的知识进行重新审视和反思,用实践检验现有的理论,修正、补充、完善现有理论和创建新的理论,并用新的理论指导进一步的实践,经过反复的实践--认识--再实践--再认识的漫长过程,才能使我们的认识更加接近真理。我...
小学科学教材创造性理解案例 《岩石与矿产》
在教材内容设计上,因一些客观因素的局限性,学衡不能直接接触岩石,因此教材内容需补充大量的岩石照片,让学生直观认识,而非从语言文字概念上学习。在实际教学过程中,课前需要为学生准备大量的岩石材料、矿物和矿产标本,以丰富多彩的资料开阔学生的视野。学校配备大量岩石、矿物、矿产资源的标木,课堂上要充分运用这些标本...
策略策划终极方法 | 超10年策划功力无保留讲授
第四阶段:复盘和总结复盘是对项目的执行过程进行回顾、反思和研究,从而在未来得到改进和优化,是极其重要的一个环节。对企业来说,可以趋利避害总结有价值的经验,在下一次把项目做的更好,提高企业效率解约各方面的成本;对个人来说,项目执行结束后的复盘是快速自我成长最有效的方式之一,你需要把整个过程系统性的梳...
...成因,了解避灾、防灾的措施。学会自然地理野外考察,课后质量评估
[探究]从“区域认知”“综合思维”“地理实践力”的角度,如果对济南泉水分布进行调查,你知道按调查内容属于哪类调查,宜采用什么方法吗?提示此调查主要是针对泉水分布这一主题进行的,因此属于自然地理专题调查,宜采用野外实地考察的调查方法。素养凝练1.地质地貌野外考察(1)造岩矿物的观察:包括矿物形态、颜色...
理论创新为找矿突破指点迷津|理论|地质|铁矿_新浪财经_新浪网
3.总结成矿规律,科学划分了重要成矿区带识别出陆缘增生、陆陆汇聚、构造转换、地壳伸展四大成矿系统,揭示了青藏高原区域成矿规律,建立了冈底斯碰撞型斑岩铜矿成矿系统、班公湖-怒江岛弧型铜金成矿系统、念青唐古拉喷流-叠加改造铅锌银成矿模型,确定了3条巨型金属成矿带。
驻京高校学生思想现状调查:社会理想和社会责任感趋向平淡
调查显示,当前大学生的政治理想和社会追求主流是积极的,对当前的社会进步、经济发展表示出较高的认可度和满意度,对新中国的历史也体现出辩证认识、理性分析的努力,对未来的发展前景感到乐观,表现出光明、积极的心态;另一方面又似乎止步于对当前社会中存在种种弊端的反思和批判,并没有一些明确改变社会上弊端和阴暗面的...
STEM课程案例 ——热力环流 跨学科主题学习活动能够的设计与实施...
在处理“气压”这种难以捉摸、无法看见,却又无处不在的地理现象时,应化抽象为具象,让学生自己发散思维,去寻找生活中的案例,如“钢笔吸墨水”“吸盘吸在光滑墙壁上”等;让学生通过观察地理现象,从要素综合、时空综合、区域综合的综合思维角度分析“真空包装袋鼓起”背后的原理、总结规律,并据此规律解答抽象习题。
【学好地理】一文写尽高考地理所有学法(选考地理生收藏)附高考...
地理规律和原理很多,学习中要会总结。如主要包括:时区变化规律;经度纬度变化规律;地图方向规律;地球自然和公转规律;阳光直射点移动规律;昼夜长短和正午太阳高度角变化规律;四季变化规律;水平运动物体偏转规律;气压变化规律;锋面移动规律;气压带风带分布规律;气温和降水变化规律;气候类型和自然带分布规律;海水温度和盐度变化...