教师资格/招聘小学数学教学设计:西师版四年级《生活中的小数》
2012年4月19日 - 新浪
1、通过创设情境,使学生感受小数在生活中的广泛应用,进一步认识小数的意义。2、使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念,掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法;掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。3、通过观察、比较等活动,培养学生思维的灵活性,以及多种方法解决问题的意识。
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1、通过创设情境,使学生感受小数在生活中的广泛应用,进一步认识小数的意义。2、使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念,掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法;掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数方法。3、通过观察、比较等活动,培养学生思维的灵活性,以及多种方法解决问题的意识。