专家引领赋新能,启思践行促成长——历史学科专家进校园

初二年级课堂展示的主题是《整体感知:古代世界文明》,本次课程内容为九年级上册第一单元《古代世界文明》整体感知阶段,要求学生在地图中标注古代世界文明的地理位置,并说出其标志性文明成就,对古代文明的产生有初步的空间感知,学生通过构建思维导图,梳理古代世界文明产生发展进程,初步阐释不同文明的交流与碰撞,总结世界文...

九年级上册历史教学计划

本学期我备课组计划完成9年级世界历史上下两册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠。秉承上届初三备课组的优良传统，坚持集体备课、有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。结合三年来我省中考题，精心编写具有针对性的内部练习题，交由...

中国历史教学反思 学生在标准答案中丧失创新思维

他们也不了解,这位老师将历史课视为公民教育的核心内容。他把自己的观点写入了“课堂教学案例分析”中:“如果一国公民只会背诵现成的答案,或者只会单向性思维,那么这一国的公民绝对不可能质疑政府不当的政策,也不可能对复杂的社会问题提出良善的建议,当然,也肯定会缺乏创新精神。”其实,在新学期第一课前,王雄就...

九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》核心素养教学设计

二、教学重点、难点：教学重点：通过活动，使学生学会与他人合作，培养合作意识，交流、分享的态度和能力。教学难点：以活动为载体，进行语言表达能力的训练，提升学生思辨能力，提高学生的语文核心素养。三、教学设想通过开展活动，培养学生搜集信息、策划采访的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿，开展演讲活动。四、教...

陕西省教科院中小学学科优质教学基地展示初中段(十三):西安高新逸...

1.不断优化课堂教育教学方式,总结教育教学经验,着力提升学生历史科学素养,形成贯通三个年级体系化、系统化的历史课堂教学模式。通过自2016年至今以来扎实有效的工作,使学生的思维能力、自主学习能力、合作探究解决问题的能力得到了全面的提升,学科成绩有了显著提升。目前已整理汇编三个年级教材配套校本课堂教学任务单九册、...

国培骨干教师优质课展示 助力师范生教学实践技能提升

历史文化学院专场，国培骨干教师、衡阳市第十五中学教研室副主任彭丹带来了“九年级历史复习课《中华民族的抗日战争》”的优质课展示，并在微讲座中分享了自己的教育教学经验，总结了课堂结构和历史教学技巧，强调在教学中要严慈有度、尊重和培养后进生、进行适时的机智和幽默、减轻学生负担和提升作业效率(www.e993.com)2024年11月16日。外国语学院...