四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

时间：1课时教学目标：1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。教学...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

部编版四年级语文下册第25课《宝葫芦的秘密》知识点+图文讲解

(注意:是否根据已有内容;想象力是否丰富等。)8.总结、过渡:看来啊,同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍,想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大,顺理成章地,王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。(二)王葆对宝葫芦的向往。1.读课文,说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可...

部编版语文四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》图文讲解+教案

2.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。教学过程一、激情导入。同学们,诗歌是世界文学宝库中的瑰宝,古今中外的诗人,用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇,叩击一代又一代人的心灵。今天,让我们一起走近诗歌,轻叩诗歌的大门。(板书课题)二、了解诗歌。1.在这次综合性学习中,我们朗读并学习了很多诗歌,你觉得...

四场同播!语文要素落地实操课三至六年级下册第三单元本周六晚开讲

3月20日(周六)晚7:30-9:00,四场同播,欢迎准时关注!01三年级下册第三单元解读及教学建议工作室成员简介姜树华,正高级教师,小学语文特级教师,江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省人民教育家培养对象,江苏省333高层次人才培养对象,江苏省教育学会小学语文专业委员会学术委员,江苏省小学校长与学校发展专业委员会副...

一节语文课上的“一咏众叹”

整堂课,刘小丽老师不仅抓住一封家书,两句语言,还聚焦于黄继光的三个动作——一个“爬”字,两个“站”字,有的放矢地展开教学(www.e993.com)2024年11月18日。怎样爬?在肩上和腿上受重伤的情况下,使尽全身力气往前爬。怎样站?突然站起来;又站起来。在什么样的环境下爬?炮弹在周围爆炸;冒着浓烟,冒着炮火;敌人的机枪对准他,子弹像冰雹一样...

部编版四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》写作指导+范文

部编版四年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲第二单元电子课本讲解视频写作指导+素材范文+点评·第一步:审题我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

如何在课堂教学中设计好问题?|良师成长指南

如统编语文教科书四年级下册“围绕动物主题”的第四单元,教学时,教师可设计“我眼中的动物”“我心中的动物”“我笔下的动物”等主问题任务,让学生通过整合生活经验和阅读,落实大单元教学,培养语文核心素养以及发散性思维能力、品质。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”课堂设问是一种教学手段,也是一种教学艺术...

海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考

人教版(四年级下册)《小数的大小比较》是在已经学习了整数大小的比较、小数的意义和小数的性质的基础上进行的。比较小数的大小并不难,它与整数大小比较的思路相同,都是从高位比起,相同数位上的数相比较。但学生在初学时,往往会受到比较整数大小的方法影响,误认为位数多的那个数就大。所以做好从整数到小数比较大...