大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考

在游戏活动中,教师不仅要对游戏进行有效的引导,还需要及时评价和反馈,只要教师有心,多观察、多思考,将学习的理论与实践相结合,尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点,为幼儿创设自主游戏的空间与时间,满足幼儿自主游戏的愿望,激发幼儿自主游戏的兴趣,让幼儿深度学习,充分发挥想象力,从而促进幼儿身心全面和谐发展。新时代...

让教育教学更优质!成都二十二幼总结、反思教研工作

游戏教研组将问题聚焦到教师的观察与分析，教研主题为《角色游戏中幼儿行为观察与分析的实践研究》，并分别开展三个子主题研讨；小、中、大班组分别进行了总结。幼儿园相关负责人表示，期末教研总结会浓缩的是一学期以来每位教师工作成长的点点滴滴，老师们将本着对教育的热情和初心，一如既往、稳健地推进各项工作。未来...

幼儿园春天主题活动教案,老师您一定需要!(大中小班)

所以当我提出:“在读这本会笑的书时,应该是什么样的心情呢?”孩子们都异口同声的说:“跟刚才一样!”孩子们在轻松愉悦的游戏中,感受到了快乐,并将快乐带进了诗歌中,从而达到了预期设定的目标“尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力”。一花需引万花开。创编是大班诗歌...

合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真

爱游戏是幼儿的天性,兴趣才是最好的老师。开学初,教师为幼儿创设最贴近幼儿生活的区域游戏,每个年级组都彰显自己的特色,可以让幼儿在玩中学,学中玩,了解中国的传统文化,为此,教师还制作了区域游戏示意图。大班组本学期大班组以川渝风格为主题进行环境创设,环创中采用了传统的川渝国风元素,比如熊猫、脸谱、竹叶等具...

创造“和而不同”的幸福教育生活——访青岛市市北区四方幼儿园...

方式四：同思异行，倡反思后积极改进“同思异行”就是在某一观点上达成共识后，鼓励教师进行不同层面、不同方式的实践活动，更好地将理论和实践融合。如：针对大班社会活动“看不见的世界”，在进行了有效反思后，全体教师对本次教学活动形成了共同的价值判断。执教教师再次成为自我改进的“先锋”，重新对目标、...

笑脸墙上映照的快乐教育——写在涪陵区级机关幼儿园庆祝建园70年...

每天下午,孩子们都会进行各种角色游戏的扮演,而老师就在一旁观察、记录,并适时介入进行指导(www.e993.com)2024年11月4日。每次角色游戏后,老师们都会进行反思、小结,并适时调整下一次游戏计划。每学期末,该园分年段开展角色游戏的展示活动,全体老师观摩、研讨。每一位孩子在游戏中快乐成长,每一位教师在“快乐教育”特色活动中不断提升。

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

GL211苏巧妙剖析片段教学基本特性,优化心理课片段教学GL169施玉昌校本课程开发“六途径”KX75马燕莉基于探究学习的科学观察能力训练的行动研究GL212吕荣强中小学学校心理健康教育现状及对策GL106刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

林静静柳暗花明又一村——浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用林国锋课改下的语文“朗读"教学林庚初中作文教学活动的若干思考廖颖珠张课改之翅游创新之境(课改实验小结)李新华以学生为主体具化教学目标设计李金聪营造阅读环境,提高语文素养黄瑞琼语文教学中的另类智慧——钝感黄海波加强课外阅读...