巧用音乐游戏观察评价幼儿

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教师应尊重幼儿发展的个体差异,发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展,不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展。因此,我们还设计了音乐活动中幼儿学习品质的观察量表,关注幼儿对音乐的兴趣、在音乐活动中的专注程度和想象与创造力的发展。一级指标中包含兴趣、目...

幼儿园拟定开展“小白船”创意主题活动

提高能力、改进工做的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“小白船”创意主题活动的方法效果的发展,才能确保幼儿园拟定开展“小白船”创意主题活动的效果工做的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代室外环境发展

今天的孩子如何有优秀儿歌可唱?对话中国学前教育研究会理事夏婧

第一，曲调和曲风非常适合儿童的欣赏水平；歌词描述的意境，传递的价值一定是积极和健康的，包括上升到道德和人格的层面。第二，具有多元性，在学前儿童阶段，音乐教育有个很重要的特点，就是让孩子体会到美、感受到艺术。比如古典音乐和校园音乐，或者革命歌曲，传统音乐的形式、特质都不一样，但要让孩子去体会与感受...

首开先河,《隐秘的角落》中的独立音乐

在接受纵相新闻采访时,辛爽表示在剧本阶段12集的片尾曲就已确定,但这些片尾曲不仅仅是音乐,同时也是剧情的延伸,是对整个故事的一个补充。辛爽解释道,比如说《小白船》,大家知道它是一首儿歌,但其实本质上是一首爱魂曲,是跟死亡相关的一首歌。第二集结尾木玛乐队的《犹豫》,歌词里边其实已经讲了朱永平最后的结局。

寻求幼教老师“儿歌困境”的破解之道

近日,新京报记者对话从事学前儿童音乐教育、艺术教育、美育与创造力研究的专家,中国学前教育研究会“幼儿园课程与教学专业委员会”委员、北京师范大学教育学部教授王懿颖,首都师范大学学前教育学院副教授,中国学前教育研究会理事、教师发展专业委员会秘书长夏婧,试图找到“儿歌困境”的破解之道。