材料变变变 激活益智区
有时游戏会远离最初的目标,但幼儿的自主探究让材料又有了新价值。教师B:中班幼儿开始从平行游戏向交叉游戏过渡,在自主交叉游戏过程中,幼儿的个性特征更加突出,所以我会仔细观察,把握幼儿的个体差异,满足不同幼儿的发展需要。如我对“夹夹乐”游戏做了调整,在投放筷子的基础上又投放了勺子和镊子,并设置了有趣的情...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园:奇妙的数字王国
《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出,“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。”数字与我们的生活形影不离,这一次,让我们一起走进奇妙的数字王国,共同揭开数字的神秘面纱吧。课程缘起进入中班后,孩子们认识的“数字朋友”越来越多,班级里...
曾都区万店镇中心幼儿园开展青年教师公开课展示活动
活动反思,是幼儿教师对新情况、新问题的再认识、再研究的过程,是幼儿教师智慧再生成、再碰撞的过程。在每次活动结束后,我们的教师都会认真反思,在反思中进步。评课研讨“教而不研则浅,研而不教则空”,教学活动结束后,在万园长的组织下,授课教师和听课教师们参与了评课研讨活动。听课老师们根据自己听课的感受,从...
合肥市直属机关幼儿园:园际交流促发展 观摩研讨齐共进
第三节中班数学活动《春天的朋友》,朱可意老师结合中班幼儿的年龄特征,创设了以春天的情景数学活动,同时提供了丰富多彩的操作材料,为幼儿提供动手操作的机会,激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣,在帮助幼儿巩固认识数字。方明惠主任从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学设计、语言组织、师幼互动等方面进行了...
商丘市、睢阳区教研员到商丘市第三幼儿园调研指导工作
教研员随机推门听课,观摩了温诗娟老师组织的中班数学活动《认识数字0》。温诗娟精神饱满,讲课富有激情,目标明确,重点突出,难点突破,幼儿积极发言,课堂氛围浓厚。课后,开展了评课活动。听课老师既肯定了授课老师在活动中的亮点,又直言不讳地指出活动中存在的问题,共同探讨解决方法,为老师们更好地组织活动提供了思路,指...
...乌鲁木齐市第十二幼儿园胡润芳:疫情背景下亲子活动数字化转型...
教师将开展过程中所用过的课件、视频、文字介绍及家长与幼儿实际活动情况(以照片、视频形式)保存下来,建立活动资料库,教学资源的共享度(www.e993.com)2024年9月20日。最后教师以微信公众号的形式进行修整、创生,推动幼儿和家长在家共同游戏和探索。3.生动案例,增加数字化教学的成效。以中班线上亲子游戏《快乐的农夫》为例:利用不同材料录制新...
教师三月份工作总结范文简短
在科学活动“躲起来的x和x”中,幼儿认识了数字“x”,感知数字与数量之间的关系。在美术活动“给妈妈的心愿卡”中,幼儿为妈妈制作心愿卡,表达自己对妈妈的爱。在语言活动“给妈妈的信”中,感受深切的母子之情,能大胆表达自己对妈妈的爱。我们还开展了“我对你说”主题活动,为幼儿营造一种宽松、自由的表达...
...评估指南》背景下的幼儿观察评价与支持园本研修活动(四)
教研活动总结姚园长:结合今天两位老师分享的观察视频和大家讨论,我们再去思考之前的问题,会很多新的感悟。孩子的发展是不平衡的、是波动的,是受教师支持、环境刺激、同伴互动、自身经验和兴趣等多方面影响的,因此在不同情境下幼儿会呈现出不同的发展状态,我们要做的不是为了评价而评价,而是基于评价更好地理解孩子...
b、d不分数字写反不是粗心,家长了解识别驱动,一年级满分轻松拿
我曾经因为他总把数字2.5.7,z.c.s写成镜像罚他抄写,也因为他的b,d不分而训斥他。有段时间一想到一会要学习了,我和他都会双双陷入焦虑和不安,却不得不硬着头皮面对。加大练习并没有改善情况,紧张焦虑反而让孩子对学习产生了抗拒。很多时候,当家长和孩子面对越努力越吃力的时候,一定要停下脚步,好好反思一...
教师期末优秀评语(精选22篇)
你的数字也写得很好,自理能力也强多了。希望你以后不要动手碰的孩子,有事及时找老师,多看一些图书,提高自己的阅读能力,增强语言表达能力,胆子变大一些,让自己变得更棒,好吗?7.你是个聪明、能干,有礼貌的孩子。你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛,特别喜欢手工活动,每次的手工作品都很漂亮,是个心灵手巧...