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比如,在利用行动学习促进幼儿教师提升教师早期阅读指导策略的研究中,教师通过两轮行动学习来探寻早期阅读指导的难点,反思总结出立足幼儿年龄特点、基于绘本素材分析、设计关键问题和组织教育活动的策略,促进幼儿阅读素养的发展。总之,行动学习对于激发教师内生发展具有至关重要的作用。我们将持续进行深入探索,以行动学习促进...
...领域组教研活动:西城区基于核心经验的故事类图画书早期阅读...
整个研究过程让我们更加感受到早期阅读活动不仅仅停留在故事本身上,而是要在与幼儿共同的深层次阅读中,能根据幼儿实际的学习过程来更进一步进行有效支持,以学定教,持续解读,促进幼儿的深度学习,而核心经验和CLASS评估正是两个非常有力量的抓手。环节二:分组现场教研两个分会场分别由西城区长安幼儿园和北京市第六幼儿...
学技悟道,行则致远:“2023年农村幼儿教师成长训练营”学员心得
帮我们明晰了口头语言、文学语言、书面语言、前阅读、前书写、前识字等概念,从幼儿语言发展的关键期入手,强调了学前儿童语言能力对幼儿科学、社会、健康、艺术等能力发展的核心支持作用,姚教授还从儿童阅读的心理基础入手,提出了阅读能促进幼儿综合能力发展,特别强调了早期阅读促进儿童阅读能力发展、思维能力发展、语言能力...
聚焦双边现场·实践多元评估·促进双向衔接
“省思”学前研与学:关注度研读不够;文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的优势;识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理探究与《指南》的链接;小学主动适应幼儿园。“启示”学前新发展:推进双向研究、根植家国情怀、深化《指南》落实、关注早期阅读、坚持儿童为本。李瑾园长总结发言周华林校长总结:周华林...
教育理论书看不懂自救指南:这样读书才能事半功倍!
华东师范大学柳倩副教授将以前四章重难点内容的解读为例,帮助我们深度理解运动游戏对幼儿发展的影响、身体活动的理论基础,以及为从出生到六岁儿童实施的基于运动游戏的课程,并在英国的小型研究中寻找提高运动游戏质量的方法。10月·复盘基于图画书类型分析,能总结出哪些指导早期阅读的教学知识?