致远微月刊 ?? 2406期 | 竞相生长,夏日的篇章从未止笺

中考如期而至,6月14日,南京市致远初级中学举行了2024届中考壮行仪式,为学生树立必胜的信念,鼓舞学生以更加昂扬的姿态踏上征途。▲点击图片跳转新闻原文我追求的教师画像——教学评一体化维度下的课堂观察与反思6月5日,我校青年教师成长共同体与建邺区“智慧教育”康叶红名师工作室、建邺区“智慧教育”范涛名师工...

2024高考冲刺“锦囊”来了

总结反思是学习中必不可少的重要环节。进入复习后期,这项工作更要经常性进行。比如,每当做了几套模拟题之后,就可以总结一下自己的得失情况;当发现某一知识点以不同形式的题型出现时,马上以此为小专题进行总结,将相关知识联系拓展。知识点的比较和整理既要横向联系,又要纵向剖析。比如,可以“酵母菌”为话题展开总...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

科创营课程采用初高衔接、不同学段衔接等分组形式进行科学实验探究,小组内成员明确分工,且每位成员有各自明确的任务,在团队中,学生需要学会分工合作、互相帮助、互相学习,以达到共同的目标,促进学生同伴间的引领、辐射、带动,这样的教育方式能够帮助学生培养出团队协作精神,提高他们的沟通能力和领导能力。2.Output-Based...

当代青年为何执着于“上岸”?

“休息的时候我会幻想考上后类似‘范进中举’的兴奋,想象自己有哪些经验和弯路可以和别人分享。备考的暑假主要做英语和专业课笔记,看不懂、做不对,天又热,独居做饭,饭后看一些考研成功博主的分享,熬日子地挺过这俩月。”(D2)对过去经验的反思开启了青年探索自我的未来旅程,修正既有发展轨迹,同时调整未来发展路径...

基教研专家权威解析北京市2023年中考英语试卷

二、素养立意,促进学生核心素养的发展英语课程兼具工具性和人文性双重性质。考试评价应反映核心素养的要求。文段表达实现了语言运用和学校生活、个人经历的结合,学以致用,引导学生综合运用语言去记录事件、表达情感、分析和解决生活实际中的问题。题目①侧重关注语言的交际性和语用功能,考查了学生在真实情境中用英语去...

学术观点 | 杨鲁新 优秀高中英语教师实践性知识养成的叙事探究

李蓝反思当时的自己不熟悉教材,不熟悉考试,教学没有章法,比较随意,但是相信兴趣是最好的老师(www.e993.com)2024年11月12日。因此,她的学科知识体现为在课上注重培养学生学习英语的兴趣,如经常带着学生做游戏、唱英语歌。这些做法的确促使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。但是,第一个单元的测验结果震惊了她和学生。她带的学生测验平均分不到80分...

【大讲堂】中山市组织初中英语教师观摩“南方教研大讲堂”第62场...

的确,想要让学生高效得完成一份英语作业,一定要先从课堂进行变革。反思在自己的备课过程,有没有备学生参与学习的过程。除了要优化作业设计,我们教师还要认真批改作业,加强面批面改,要做好反馈,讲解,不得要求学生自批自改作业,充分利用课堂上的时间,有讲有练,让学生所学更加扎实有效率。

素养导向,启智润心!2023年北京中考英语、道德与法治、化学试卷...

一价值立意，润物无声2023年初中学考英语试题努力落实立德树人根本任务，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。试题选材注重价值立意，倡导五育并举、全面育人。例如：完形填空故事中的作者秉着“Bewhat’smissing”的处事原则，通过自己的友善之举，让原本冷漠的服务员脸上洋溢着微笑。考生在阅读和答题的过程...

“教—学—练—评”一体化设计,北京十一学校老师总结了4个关键...

十一学校学生在课堂上学习促进反思迁移的“练”通常情况下,英语作业有四种类型:1.课后练习型无论老师在课堂上讲授的是reading还是listening,最后留的作业都是教材上某一页的某几题。留这种作业,有时候是因为该内容与教学内容十分吻合,但也有的时候忽略了所留作业与所授课之间的关联,纯粹就是为了练而练。

如何培养学生自主学习英语的能力

4.学生的学习方法不正确英语学习中听、说、读、写4大能力的提高各具特色,需采取不同的学习方法,当学生尚未掌握这些方法时,就会越学越吃力,越吃力就越不想学,一旦形成恶性循环,就难以提高成绩了。5.学生没有形成自我反思、自我评价的学习过程有的学生习惯一味埋头苦读,却忽略了自我反思、自我评价学习过程这...