2023年定远县教学视导暨初中英语优质课展评活动在双塘中学举办
为了全面提高初中英语学科教学质量,促进教师之间的交流与合作,提升教师的专业素养和教学能力。11月27日,定远县教体局教研室在该县第一初级中学双塘中学校区举办了主题为“2023年教学视导暨优质课展评活动”的联合教研活动。活动由教研员董云艳老师主持,县级英语学科专家、优质课展示名师、县城片和吴圩片各初中学段英语学...
学术英语课程思政教学路径探索
团队每周的教研活动建立“第一议题”制度,学习相关教育、教学政策,真正把课程思政理论和学术英语教学实践有机结合到一起,有效提升了教师的课程思政意识和自觉性。课程思政教学团队每周进行教学设计及思政主题研讨、案例分享、课堂教学观摩等。教学分享是团队建设的重要方式,分享让教师们提高了课程思政教学反思意识和能力。另...
上海唯一一所同时具有IB MYP及DP项目的公立学校:上海市进才中学...
从2015年授权DP开始,学校花四年的时间,从零开始,培养自己的DP师资队伍,从学校师资建设政策向DP老师倾斜,到提供各种教学资源;从每学期开学的校内培训,到定期参加IB组织的官方培训;从精准落实针对每一届成果深刻教学反思后的改进计划,到鼓励老师向IB教育者、IB考官专业发展;一系列的稳健师资发展措施让进才中学国际部组建...
「祈福英语实验中学」备课组教学反思及提升策略经验分享会小记
为进一步提升教师的业务素质和专业水平,加强教师之间的交流与合作,切实提高学校教育教学质量,祈福英语实验学校中学教导处以上学期期末考试为契机,在假期为教师布置寒假作业,要求每位教师认真进行教学反思,进而提出切实有效的提升策略。教导处对教师的寒假作业进行了认真检查,从中选出初三语文、初二数学、高二物理、初三化学四...
中外合作办学项目英语教学现状及问题分析
[摘要]中外合作办学项目中的英语教学质量对整个项目的教学实效及整个项目的发展有着举足轻重的作用,本文以福建农林大学金山学院中加合作办学项目为例,对中外合作办学项目中的英语教学现状及存在问题进行反思、探究。提出实行差异化教学,因材施教;多管齐下,改革教学模式;提高项目英语教师团队的教学效果等对策与建议,旨...
浅谈基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践途径
教学反思从课堂反馈来看,本节阅读课的教学效果较好,教学目标基本达成,学生的课堂参与程度较高(www.e993.com)2024年10月21日。同时授课教师对本节阅读课进行了深度反思。首先,教学目标明确,指向核心素养。其次,师生互动较好,重视课堂生成。本节课授课教师时刻关注学生的课堂生成情况,引导学生合作探究文本的整体框架,生生合作绘制并讲解关于林涛...
【文化高中 ??每日一课 】 名师从这里启航 —— 外语组于洁老师...
课后反思于洁老师在课后进行了教学反思,认为本节课在核心素养的设定与完成上,还存在诸多问题,通过本节课后各位领导和老师的耐心讲评,深刻认识到明确学科核心素养,依据核心素养建立好课程评价的重要性。同时对于读写课的设立,应该更注重阅读的深入把握,应做到精读、深读。本节课内容设置体量稍微有一点大,因此在个别环...
聊城东方中学、东方实验学校初中部举行优质课比赛
水平,体现教师良好的专业知识和教学素养,全面提升学生综合素质,聊城东方中学、东方实验学校初中部在2022年3月7日到10日举行校优质课比赛,本次优质课采用沉浸式“六步教学”法校本研修模式,采用“四维度”听评课法,经历三备三上三反思的教学过程,最后呈现一节优质的教学设计,一节优质的课堂实录,一篇深度的教学反思。
构建大学英语教师实践共同体
1.引入教学反思机制,构建以反思为愿景的学习型实践共同体反思是大学英语教师专业发展最为重要的品质之一,通过经常性、系统性的自我反思,理性诊断自身当前的专业发展水平,调整未来的专业发展规划设计,推进教育教学的行动自觉和行动自信。实践证明,教师的每一次反思,都是一个自我超越的过程,是对自己过去所涉及的教育理念...