优化数字资源 促进教师素养提升

教育数字化转型是数字时代发展的必然趋势，提升教师数字素养是教育数字化转型的重要任务。聚焦教育数字化变革中教师数字素养面临的困境和挑战，积极转变观念，提高数字素养意识；依托智能技术构建教师数字素养精准化培训体系；持续优化数字资源体系，动态升级智能化教育环境，系统性推动教师数字素养的培养与提升，确保教育数字化...

昌吉州教育系统“互联网+教育”助力教育高质量发展

全州中小学校建有计算机教室304间,录播教室140间,中小学生机比、师机比分别达到12:1和1:1,教学班实现多媒体教学设备全覆盖。数字教育资源公共服务体系进一步完善升级改造昌吉州教育云平台,完成与国家、自治区、福建省、山西省教育资源平台对接,部署应用系统15个,为师生提供教育教学和教育管理服务。截至目前,共有134...

——陕西省咸阳市旬邑中学探寻教育优质均衡发展新路径

“双师双课”数字教育新模式是指基于先进的现代教育技术,借助可双向互动的直播教学平台,开展“线上名师+线下合作校骨干教师+网络直播平台+人工智能大数据”的混合式教学,旨在为学校引入名师资源和先进教育教学理念,引导学校教师提升校本科研能力,提高课堂教学质量,实现数智赋能、名师助力、“双师”共育、培根强基,促进学...

中共中央办公厅 国务院办公厅关于加快公共数据资源开发利用的意见

以提高资源开发利用水平为目标,破除公共数据流通使用的体制性障碍、机制性梗阻,激发共享开放动力,优化公共数据资源配置,释放市场创新活力,充分发挥数据要素放大、叠加、倍增效应,为不断做强做优做大数字经济、构筑国家竞争

人力资源社会保障部 中共中央组织部 中央网信办 国家发展改革委...

(二)推进数字技能提升行动。适应数字产业发展和企业转型升级需求,大力培养数字技能人才。加快开发一批数字职业(工种)的国家职业标准、基本职业培训包、教材课程等,依托互联网平台加大数字培训资源开放共享力度。全面推行工学一体化技能人才培养模式,深入推进产教融合,支持行业企业、职业院校(含技工院校,下同)、职业培训机构...

提升师生数字素养 深化优质资源应用

资源应用指导,以“应用为王”推动取得实效成都市教科院数字教育研究所教研员戴金芮,从项目背景、总体目标、五项任务、实施步骤、初步应用五个板块对蓉易学平台+国家智慧教育平台应用进行了专题培训,深入浅出地阐释了平台在深化共享课程建设、汇聚优质教育资源、构建共享资源平台、提升服务保障能力、建立健全评价机制等方...

智慧教育 | 智满校园 慧达高远——以教育数字化塑造教育发展新优势

二、深化五育数字场景应用发挥智慧教育赋能实效创新家校沟通方式,将班级日常管理工作通过视频号等新媒体向家长实时推送,建立良好的家校共育数字化链路,开辟数字时代中小学德育新路径。以青年教师为数字化教学先锋,深化改革教育教学方式,利用国家智慧教育平台和适配的数字资源工具,提升课堂效率。引入数据统计分析系统,全面提...

陕西扎实推进教育数字化战略行动 赋能教育高质量发展

近年来,陕西省积极实施教育数字化战略行动,聚焦顶层设计、大数据应用、优质资源共享、智慧教育示范引领、师生数字素养提升、网信队伍培养和网络安全保障等方面,赋能教育高质量发展和现代化建设。2024年陕西数字教育大会现场(陕西省教育厅供图)强化统筹推动力度...

教育观点|数字化如何让科学教育有趣又有效

????提升科学教育数字资源针对性????首先分享一个案例:在观看相关科学影像资源时,教师帮助学生扫清字词障碍,辅导学生组织语句,有效地听懂、看懂、理解科学现象,此时这位教师更多承担的是语文教师的角色。????当前,数字化资源在科学教育的应用中,科学教育词汇所占的比重并不大,但仍有相当一部分学生反馈“学...

数字赋能思想政治教育的实践路径

面对数字化带来的机遇和挑战,高校思想政治教育工作者应坚守初心,落实立德树人根本任务。灵活运用数字技术赋能思想政治教育,从教育资源、教育平台、教育评价、教师队伍方面入手,不断提升思想政治教育的思想性、理论性、吸引力和亲和力,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。