在广阔天地建构自己的世界

游戏是幼儿园的基本活动,是幼儿园保育教育质量提升的重要手段。从2010年开始,为解决幼儿园存在的自主游戏空间狭小、游戏材料单一、教师支持不力、幼儿学习浅表等问题,广东省广州市黄埔区香雪幼儿园尝试从建构游戏切入,将传统的室内桌面建构游戏转移到户外,给予幼儿宽敞的户外环境和充足的游戏时间。幼儿园高质量大型户外...

【大讲堂】南方教研大讲堂第125场|聚焦单元整体项目式学习 落实...

为学生创建了真实的情境和项目目标;二、结合单元整体教学框架,课前制定了明确的学习目标,课中为学生提供过程性支架,学生最终的展示活动真实有效;三、教师指导学生整个学习过程,学生合作修改完善项目方案,呈现合作成果;四、在项目实施过程中,学生自己讨论评价标准,自主进行反思和总结,体现了教、学、评一体化。

深化科学观察与有效支持:伊金霍洛旗幼儿园课改核心组会议纪实

经过数据分析与整理,最终确定了本学期的研究区域为语言区和建构区。这两个区域作为幼儿日常活动的重要组成部分,不仅承载着促进幼儿语言发展、逻辑思维及创造力培养的重要任务,也是教师们在日常观察中较为关注的难点区域。越组长指出,聚焦这两个区域的研究,将有助于我们更精准地把握幼儿发展的关键点,为后续的教育支持提...

芜湖市镜湖幼儿园2024年上半年执行情况

进一步提升教师在教育教学方面的指导能力,切实关注幼儿在各领域学习与发展的核心经验,提高教师的教育教学水平,推进教师专业能力的提升和发展,在园内积极营造良好的学习氛围,隔周开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,每位老师轮流主持本年级组的教研活动,...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验联盟专题研讨暨国家级教学成果奖推广活动)。

灞桥区狄寨街道中心幼儿园小二班班本课程飞机总动员

活动总结本次活动是由从幼儿的一次偶然发现中开始的,教师以幼儿的兴趣作为本次课程的切入点,带领幼儿开展一系列相关活动引导幼儿了解飞机、探秘飞机、玩转飞机...,对飞机进行全面系统的认识与了解(www.e993.com)2024年10月31日。回顾整个学习过程,幼儿是主体,而教师跟随幼儿的脚步、不断给予策略引导,开展了多个关于飞机的主题活动,让幼儿在玩中学...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科教师从中受益,课堂教学生态明显...

贯彻落实“五育并举”,积极推动创新型人才培养|素质教育深化发展

2021-2023年安排省级学前教育普及普惠健康发展资金共计872.4万元支持幼小衔接实验区实践探索。该项目分三个阶段实施,2021年秋季学期开始全面启动试点,试点园(校)按要求制订全年实施方案,重点推进实施幼儿园大班下学期入学准备活动和小学一年级上学期入学适应活动,并在实施过程中不断完善活动方案,总结试点成果和经验;2022年...

新书首发 |《幼儿园项目式园本教研活动设计与实例:支架教师的专业...

在“理论篇”部分,我们从项目式园本教研的源起与创新、项目式园本教研的构成与过程、项目式园本教研的模式与保障、项目式园本教研的价值与意义这四个维度展开讨论,较为系统地从理论层面阐述了园本教研的基本概况,并配以情境式插图和总结式表格等,尽可能做到深入浅出、易于理解,使一线幼儿园教师了解有关园本教研的...

赋能前行,再创佳绩!苏州相城黄桥中心幼儿园开展2022-2023学年第二...

6月30日,苏州市相城区黄桥中心幼儿园召开期末工作总结大会,辅导区全体教师共同参与。教师代表分享交流班级聚焦问题导向,开展保教质量自评与改进的经验。黄桥生田幼儿园陆梦春老师分享《观察、倾听、支持》,围绕幼儿的建构游戏进行观察和分析,对班级建构区进行评估,从评估中发现问题,通过师幼高质量的互动,促使幼儿深度学习...