幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
活动可采用老师朗读幼儿倾听、老师领读幼儿跟读、分角色朗读、表演式朗读、幼儿朗读老师倾听等互动方式来开展。读图猜想读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式,培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解,大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解,猜想故事的内容与故事情节的发展。如在《绿魔法师》的阅读活动中,老师引导幼...
亳州市第三幼儿园2024年春季招生计划
小班:2019年9月1日—2020年8月31日(少量学位)中班:2018年9月1日—2019年8月31日(少量学位)大班:2017年9月1日—2018年8月31日(少量学位)二、招生范围身体健康(无慢性传染病、无肺结核病等),智力正常,可正常参加集体活动的健康幼儿。三、报名流程1.预报名流程时间:即日起至2024年1月22日...
家庭教育大家谈 | 罗娟:小手牵大手,共绘亲子阅读的美好篇章
阅读环境和氛围对于激发幼儿的阅读兴趣和提高阅读效果至关重要。然而,一些家庭缺乏专门的阅读空间或适宜的阅读设施,导致幼儿无法在一个舒适、安静的环境中进行阅读。此外,一些家长自身也缺乏阅读习惯和榜样作用,无法为幼儿营造一个积极的阅读氛围。幼儿园小班亲子阅读有效指导策略亲子阅读是幼儿园小班阶段教育中不可或缺...
中国儿童青少年阅读:现状及需求
近年来,儿童青少年阅读氛围日益浓厚并总体呈现出积极向好的态势,但阅读量较少、阅读兴趣不浓、阅读能力发展城乡差异较大、阅读指导效果不理想等问题依然存在。调研目的与方法本次调研的目的为客观评估我国3~15岁(幼儿园小班至9年级)儿童青少年的阅读整体现状,发现当前儿童青少年阅读存在的问题及面临的困难,了解家长、...
“最美教师”索南达吉:让普通话响彻4000米雪域高原
小班主要围绕“听”和“模仿”,学儿歌、做游戏、听故事为主,鼓励幼儿大胆模仿,勇敢说出普通话。中班主要围绕“讲”和“读”,组织绘本阅读、亲子阅读、每周国旗下的讲话等活动,帮助孩子积累词汇,慢慢理解词语意思,逐步建立正确的语言习惯。大班主要围绕“表达”开展教学,举办情景剧、皮影戏、金鹰记者站、金鹰好声音等...
直播预告 | 爱上数学游戏:基于学前儿童数学学习与发展核心经验的...
时间:12月14日(周四)19:00-20:00主讲人:田方(陕西师范大学学前教育系副教授,华东师范大学与美国范德堡大学联合培养博士)7主题:托班幼儿早期阅读的实践分享时间:12月21日(周四)19:00-20:00主讲人:岳爱(陕西师大教育实验经济研究所教授)制作:刘晓帆关注并设为星标...
耕耘·我们的教育|早期阅读、生活体验馆、编织……武功县幼儿园...
早期阅读特色活动,从小培养幼儿阅读喜欢,激发阅读意愿武功县幼儿园办学中,最大的办学特色是早期阅读活动,每个班级都设置了一个阅读趣角,每天早晨孩子都会参与其中。“我们幼儿园的阅读活动除了学校早晨的集体阅读外,还有亲子共读、师幼共读,每天中午孩子午睡前老师也会对孩子有一个短暂的睡前故事阅读,每年还会...
民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例
对于幼儿教师来说,首先要为幼儿选择适宜的绘本,然后充分利用这些资源和素材,在幼儿园里开展高质量的早期阅读教学活动。为民族地区幼儿选择适宜的绘本绘本是图文合奏的艺术品,是最适合开展早期阅读活动的载体。但我们挑选的绘本应当与民族地区幼儿的发展特点相契合。首先,绘本的主题应当贴近幼儿的实际生活经验。结合...
早期阅读教学方法与策略
中班幼儿正处在语言发展的关键期,有意注意力不稳定,如果这时候不处理好,则很容易浇灭幼儿对阅读活动的兴趣。中二班开展阅读活动时经常有这样的情况:早期阅读能力强的幼儿,他们喜欢阅读,而且阅读理解力和表达能力越来越好;早期阅读能力弱的幼儿,他们讨厌阅读活动,怕阅读活动,越怕越容易产生阅读障碍。
幼儿早期阅读引导策略
幼儿的早期阅读需要成人的直接指导或共同参与,是一种成人的朗读,幼儿听赏的活动。作为幼儿的老师或家长,我们为幼儿阅读或共读要注意哪些策略呢?选择适合幼儿年龄特点的阅读内容。幼儿的思维直观形象,根据不同的年龄段和兴趣爱好,我们会选择一些阅读内容,小班如《小黄鸡和小黑鸡》,内容情节简单,篇幅短小,画面形象逼真...