以社会需求为导向视域下高校英语教育教学策略
在教学内容的选择上,我们应注重时效性和实用性。一方面,要紧密跟踪国际动态,将最新的语言研究成果和职场趋势融入教学内容中;另一方面,要强调教学内容的实用性,确保学生能够在课堂上学习到真正有用的知识和技能。例如,可以引入真实的工作场景案例,让学生在学习中体验职场氛围,提升他们的实际操作能力。此外,为了激发学生的...
程建平:探索推动新质生产力发展的教师教育新方案
终身教育,深化各阶段各类型教育的对接与链接,直接推动全社会科学文化知识水平和全民素养的提升,为新质生产力发展提供基础性支撑;另一方面,教育系统拥有大量的科研人员和先进的科研设备,在科技创新中具有独特优势,产出大量创新性科技成果,同时根据科技发展趋势和战略任务布局优化人才培养模式,通过教学科研等途径培养大批创新...
加快构建适应新质生产力发展的药学创新人才发展体系
设置“创新药物研发”相关专业课程群,实施“厚基础、宽知识、强能力、重人格”的特色教育,激发学生的主动性和创造性;复旦大学以富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践为核心,建立“闯关式评价、高挑战培养、全程动态管理”的培养体系;四川大学设置文理医工跨学科课程,与通识课、思政...
...党的二十届三中全会精神】大力培养技能人才 助推新质生产力发展
创新是新质生产力最显著特点,在教育和培训中,要基于新质生产力发展要求设计有利于提升创新能力的教学模式,既关注课程设计,又关注教学方法设计,还要关注教学过程设计。要注重培养技能型人才的创新思维和创新方法,推广跨学科培养模式,鼓励高技能人才学习多学科知识,如工程技术与管理、信息技术与制造技术等的融合,培养具备综...
加快建设规模宏大的卓越工程师队伍
要锚定为发展新质生产力、推进高水平科技自立自强和高质量发展自主培养卓越工程师的大目标,不断优化工程人才培养方案;适应国家战略需求、产业升级和工程科技发展趋势,动态调整学科专业结构,优化课程体系,创新人才培养模式,全面提升学生综合素质、创新创业能力和就业竞争力。
健全因地制宜发展新质生产力体制机制
健全促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚体制机制张振杰生产要素是生产力发展的基础,先进生产要素是形成新质生产力的核心要素,“健全促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚体制机制”是“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”的重要内容(www.e993.com)2024年10月19日。在新时代新征程新重庆建设中,重庆需要不断健全促进各类先进生产要素向...
高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...
因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...
香港特区行政长官发表2024年施政报告(附全文)
(iii)「发展旅游热点工作组」——由政务司副司长任组长,加强跨部门统筹,结合社会力量,在地区发掘和建设汇聚人气、富吸引力的旅游热点;及(iv)「促进银发经济工作组」——由政务司副司长任组长,制订措施,加速发展银发产业,满足长者生活需要。强化公务员治理能力...
北京市将全面实施学校美育浸润行动
充分利用大数据、人工智能、虚拟现实等新技术,开发形成一批数字美育智能教学工具和动态课程资源包。逐步探索人工智能赋能学校美育教育教学改革、艺术创作、多元数字评价模式等新兴方向,为美育教学及实践提供工具和技术支撑,助力形成和发展新质生产力。四、组织保障...
探索课程思政服务新质生产力发展新路
习近平总书记强调,“要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环,完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”教育、科技、人才“三位一体”对发展新质生产力具有重要支撑作用。高校课程思政作为落实立德树人根本任务的重要举措,应紧密围绕并始终服务于教育、科技、人才“三位一体”协同推进目标,将课...