市建校召开2024年秋季学期全校班主任工作会议
班主任们应充分利用现代信息技术手段,加强与学生的互动交流,开展形式多样的主题教育,以丰富学生的精神世界,提升他们的综合素质。此外,刘校长还强调了班主任的担当与奉献精神,他指出,班主任是学校教育工作的中坚力量,必须敢于面对挑战,勇于承担责任。在日常工作中,班主任们应时刻保持高度的责任心和使命感,关注学生的点滴进步...
清华、北大学生多,朝阳这老师太厉害了!(图)
师徒结对、双周例会、班主任主题工作坊、外出培训等活动,多措并举,全力提升班主任的管理智慧与素养;根据管理实际,完善班主任量化考核、优秀班集体、流动红旗等评比办法,公平、公正、科学、准确地考核班主任,促进班主任健康成长。
中共资中县第三中学委员会关于八届市委第五轮巡察集中整改进展...
今年5月20日,学校组织全体教职工认真学习《四川省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》及高考学生综合素质评价实施办法。二是加强学生综合素质评价过程管理。5月8日,学校制定了《四川省资中县第三中学学生综合素质评价实施方案》。今年上学期,各处室按照分工,积极开展学生综合素质评价工作,并对有关数据进行收集、整理和...
高中综合素质评价:学生自我陈述报告怎么写?综合素质评价平台怎么...
高校在三位一体等综合素质评价招生中,要求终评等第B以上。高三学生要及时查看自己的终评等地,一般情况下终评等地不应该出现C,除非表现特别差。如果考生终评等第有C,需要跟班主任和体育老师等核实情况,通过补考等想办法弥补。3、查看自己的学分修习等情况:普通高中学分要求:高中毕业要修满144学分,其中必修课程88...
“双减”政策背景下北京学校家校社协同育人长效机制的实践研究
细化班主任奖励考评机制。以评价促成长,以评价促发展。班主任评优不仅有班级量化考核分数、问卷调查、年级互评、班级荣誉等方面,强化了家长满意度指标。连续四个学期期末无记名问卷调查中,全校家长对班主任满意率均在98%以上。3.开展专项团队研究,创新学生培养模式...
黑龙江省改进普通高中学生综合素质评价 给学生贴上成长“二维码”
-“强基计划”综合考察考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况(www.e993.com)2024年9月28日。评价表为每个学生贴上了成长“二维码”,记录了学生个性化成长历程。-明确了综合素质评价的定位、功能,评价主体、程序和方法、方式,从学校领导到学年主任,从班主任、任课教师到学生,甚至家长、社区都各有职责。-学生综合素质评价各项均达到C级...
四川省普通高中学生综合素质评价实施办法解读
认真学习国家和教育部相关文件精神,深入领会国家对高中学生综合素质评价工作的相关政策要求,深入了解、学习、研究上海、浙江等先行试点省市综合素质评价工作的先进经验。二是对全省各地、普通高中学校的综合素质评价实施情况进行了深入调研、总结和分析。在此基础上,认真总结了近年来我省实施综合素质评价的经验、存在的问题...
小学生综合素质评价过程管理之我见
到了期末,再对每个学生进行四个方面的专项总结,根据星级数就可以为每个孩子评出四个方面的等级了。这个等级不再是以往期末老师、同学凭印象的一个符号,而是有依据的,体现了过程性的。每位班主任老师还可以根据这张表格,为每个孩子填写素质报告书,写评语也就有话可说了。这样的等级,这样的评语,都客观真实地反映了...
黑龙江加强和改进普通高中学生综合素质评价探索
推敲方案、座谈交流、修订完善……10多年来,随着一批批高中学生入校又离校,黑龙江不断加强、改进普通高中学生综合素质评价,在实践中一次次、一轮轮不断打磨,使这把衡量毕业和升学的尺子逐步走向规范、标准、公平。十年磨一剑。“黑龙江积极加强和逐步改进普通高中学生综合素质评价工作,各地、各校结合实际,把综合素质评...
首都一线教师的故事|平凡岗位上展现不平凡 对学生的爱贯穿始终
她始终不忘“为人师表”的初心,一路耕耘一路歌,与学生一起,快乐幸福地成长。“干一行,爱一行,精一行”,作为班主任,她潜心思考班主任工作艺术,精益求精,执着一份爱的追寻,她为患病同学奉献爱心;根据学生特点,制定各自的成长计划和“档案袋”;每月评选“班级之星”,在班内张榜公布,让学生感受进步的快乐。