博思云创亮相2024全国科普日暨深圳科普月活动展 展示前沿AI数字化...
博思云创是一家AI数字化协作办公解决方案服务商,旗下有AIGC智能协同白板boardmix、产品设计协作一体化工具Pixso和AI智能生成PPT工具博思AIPPT三款产品,集成前沿的AI技术,融合强大的在线协作能力,聚焦团队协作、在线作图、创意表达、设计协作和PPT制作等场景,为广大企业团队和个人提供高效智能的创新办公方式,全面满足多行业...
6个大单元教学设计模版
单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环境—怎么学,如何展现;表现程度—学到什么程度。叙写适切的单元学习目标?达成评价:单元目标确定好后,如何设计达成任务的评价指标?站到教师的角度,如何提前做好知识与方法的难易...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践|教学|一中|中小学|汨罗...
教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以研助教、全流程互动教学,开展基于学情的教学评一体化精准教学、个性...
BOE IPC·2024 AI+论坛精彩演讲内容实录_手机新浪网
首先是产品营销图,这是一个非常老生常谈的问题,因为有了生成式AI尤其生成式AI生图之后,大家会在考虑我今天是不是有机会把一些精细化的设计工作交给AI去做,不好意思,比如我把一个角去变成圆角,那我今天设计一个尺寸,把螺丝加长两公分,这个东西AI暂时还做不到,或者没有办法在生图的过程中体现出来,这个过程当中更...
溯数据之源,强信息意识——基于UbD理论的数据大单元教学策略设计...
本文基于UbD理论对数据大单元进行教学设计,并以培养学生核心素养为目标总结出三项教学策略,以期提升学生的信息意识。这三项教学策略分别是:纵横有度,追根溯源梳理基于核心素养发展的目标体系;项目引领,整体设计匹配与素养层级对应学教方式;多元评价,迁移创新实施与素养层级对应评价方式。
把“两优”服务贯穿到每一节课,阳逻街中心小学不断提升教书育人能力
林俊伟介绍,学校持续推进“两个规范”,即以推进五项管理为重点的规范教学常规管理、以落实双减政策为要求的规范教学质量管理,集中精力在提高教学质量上下功夫,做到“减量不减质”,不断提升教书育人能力(www.e993.com)2024年9月18日。此外,学校将廉洁的精神内化为服务的核心,把优化课后服务和关爱服务贯穿到每一节课,在“两优服务”并强的同时,坚持...
集中整治与教学无关活动随意进校园,教育部为中小学教师减负
为切实减轻中小学教师非教育教学负担,近日,中央教育工作领导小组秘书组印发通知,对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。《通知》明确了专项整治的范围和目标。整治行动将聚焦于与教育教学无关的活动及工作中存在的随意入校现象,以及社会事务进校园过程中重痕迹、轻实效的形式主义问题。目标在于...
多模态英语教学促进学生主动学习
多模态的方式不仅提升了课堂的互动性和趣味性,促进学生积极参与和分享,实现了语言学习目标,还满足了新教材对学生信息素养和思维品质的培育要求。经过一个学期的多模态英语学习实践,陈老师所带实验班学生的期末成绩超过了学校重点班。基于多模态,引导多维思考多模态教学通过不同媒体形式刺激学生多种感官,不仅可以帮助...
包头:“推门观课”如何提升了教学质量
按照老师讲课的实际情况,每一位观课领导干部都会逐一进行评判,并透过这张表格,及时了解学校常规管理、教师教学常态、学生学习风气等情况,为全市的教育决策提供第一手资料。在实际的听课过程中,市教育局基教科副科长闫文华感受到了许多惊喜:在包头市第八十一中学的历史课上思考“时代与个人”的关系,课堂充满了哲理...
...备考:基于实践操作能力群培养的高三生物学二轮实验专题的设计/...
01设计思路及教学目标探究实验的一般步骤是提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论以及评价实验。为使教学设计更契合考查实际,在教学设计初期,对高考历年生物学试题(76道高考试题)进行梳理分析发现,探究实验各个步骤对应的考查设问方式如图1所示。此外,在专题复习前,通过问卷调查,了解学生在探究实验各...