江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...

六一之前“摆个摊”,幼儿园这场活动有深意

5月29日上午,湖北工业大学幼儿园门外林荫道上热闹非凡,一场别出心裁的“夏日社区集市”活动拉开帷幕。此次活动不仅是该园大班幼儿庆祝六一儿童节的系列活动之一,更是融入社区共建和武汉市十四五重点规划课题《基于儿童视角的幼小衔接背景下探究式学习的实践研究》的一次理论与实践相结合的生动案例。上午9时,湖工幼儿...

...评价在园本课程中的实践与研究》短培在杭州市大成实验幼儿园...

教师可以通过案例式、日记式、作品式等多种方式鼓励幼儿幼儿的自评与他评,并提出教师层面的可视化评价机制,从“联动评价、数据评价、多元评价”三个维度入手,完成建设循环的评价体系,变革评价方式,从而促进儿童发展。本次短培活动,不仅让老师们走进大成实验幼儿园,看到了幼儿园在可视化评价在园本课程中的实践和探索,...

保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台

一、幼儿进入大班前幼儿园向家长进行问卷调查,了解幼儿在家情况,使家园联系有目的性的进行,毕业前夕进行第二次家庭问卷,分析、对比、总结,改进工作。二、进一步加强和小学的联系,组织大班教师和附近小学教师座谈会,互相了解幼儿园、小学教育、教学及生活情况。三、大班后期在备课教研活动中,定期进行关于幼小衔接问题的...

多种专业图书,助力幼儿园教师新学期

《幼儿创造性行为研究与培养》本书通过理论探讨与大量实例分析,描述并解释幼儿在艺术活动中的创造性行为及心理过程,为幼儿创造力发展提供支持性建议。《学前教育督导评估:国际比较与本土思考》本书基于国外经验的梳理,并结合我国实践,对学前教育督导评估的功能、政策路径、督导主体、督导手段、督导形式等基本问题进行...

幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例+3份获奖案例表格...

1幼儿区域活动观察记录——益智区观察地点:益智区实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往(www.e993.com)2024年11月28日。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域...

15个比赛项目参赛指南大全 | 必看

第22届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛正在报名中,报名时间2月16日-5月16日,比赛项目包含教案、说课稿、活动计划、观察记录、教育随笔、案例分析、论文、环境创设、手工制作、玩教具制作、绘画、课件、故事讲述、儿歌弹唱、舞蹈等共15项,为了让老师们清晰的了解15个项目的作品准备流程,今日推出15个比赛项目参赛...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)

今年学前教育宣传月,幼教教研员王立群组织娄底市学前教育志愿者团队,开展“幼小衔接,我们在行动”为主题的全市线上公益论坛,包括家长代表在内的七位分享者通过理论联系实践,从不同侧重点解读《指导意见》中的入学准备教育和入学适应教育目标,分析幼儿园各类活动的教育价值与意义,阐述“双减”背景下如何做好幼小衔接,建议...

幼儿体能怎么测,结果怎么用

根据幼儿弱项有针对性地指导6个项目的检测结果可以直观呈现幼儿体能发展水平,但数据还不能客观地分析幼儿体能发展的特点、兴趣和需求。分散的户外活动现场,也无法观察到所有幼儿的情况。教师的问题与困惑继续萌发,教研继续跟进。通过体能检测前后的数据对比能了解幼儿现有发展水平,发现个体的强项与弱项。观察等质性评价...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示_ 公告公示_ 福建省...

陈希大班幼儿完成任务现状调查与分析陈琼媛浅议记录在数学活动中的运用陈春苗当前幼儿园健康教育实施的矛盾与对策倪秀云、付丹在生活中播撒热爱艺术的种子二等奖庄小燕观察记录在幼儿科学活动中的有效运用庄宏玲主题探究活动中幼儿身体运动智能的学习评价周志英幼儿园教师心理的问题与对策郑铮在构建...