小学四年级同步作文:观察日记
小学四年级同步作文:观察日记水仙花3月16日星期五晴半个月前,爸爸从花市买回一盆植物,说是水仙,挺漂亮的,我决心认真观察它。我仔细端详,发现它与别的植物不同,不需要泥土,一盆清水加上一把雨花石就能养活它花。水仙花的底部比我的拳头大一点,像一个大蒜头,一层褐色的外皮裹着它洁白的“肚子”。“蒜...
一篇看完,小学四年级8个单元优秀作文选,加名师点评,据说读过的人...
1.可以适当添加在四季豆的每个生长阶段的“我”的感想,如种下四季豆时“我”的期待和四季豆发芽后“我”的欣喜等,使文章情感更为充沛。2.观察记录的连贯性可以进一步加强,如详细描绘四季豆叶子和茎秆的颜色、大小、形态变化,向读者更直观地展示四季豆的生长过程。越来越棒了!第四单元我和XX过一天打开网易新闻...
多彩作业,“语”你共赏——柴桑区第三小学四年级语文特色作业展示...
四年级上册语文第三单元以“连续观察”为主题。本单元的习作要求是“进行连续观察,学写观察日记”,旨在培养学生进行连续观察,写观察日记的能力。本单元的单元习作作业设计思路是学习课文掌握观察方法,自主观察记录,最后用多种形式完成观察日记。孩子们在对观察对象进行一段时间的连续观察,能够抓住特点写出自己新的发现,...
老师荐书|50篇自然观察日记,这本书里藏着真实丰富的动植物知识
人物简介刘娅,四川大学附属实验小学南区学校四年级语文老师兼语文组教研组长。推荐书目:《冬天,住在长白山里的日子》刘娅《冬天,住在长白山里的日子》由我国自然文学作家胡冬林所著。本书以日记的形式呈现了作者在长白山区居住的6年时间中冬季的50篇自然观察日记。这本书包含了灵动的万物故事、充实的山林生活和深刻...
“蔬”香满园藏不住 秋耕勤作创丰收——合肥市红星路小学国际部...
为了进一步增强学生的劳动意识,提高生活自理能力和劳动技能,固化良好劳动的习惯,更好地落实“双减”与“五育并举”政策,培养学生热爱劳动的精神,树立学生正确的劳动观念,合肥市红星路小学国际部校区开辟了红领巾劳动实践基地——“小菜园”,让同学们耕种劳作,感受生命之真,自然之美和劳作之趣。
合肥市淮河路第三小学:校长示范聚势赋能 专业成长行稳致远
第三节课是四年级上册习作课《写观察日记》,由五一小学副校长周晓华执教(www.e993.com)2024年10月15日。她带来了孩子们都喜欢的饮料——雪碧,开场就激发学生的兴趣。课堂上,学生们从“摸、摇、闻、看、尝”五步进行连续、细致的观察,记录下印象深刻的片段,并进行他评、自评,周校长让孩子们在轻松愉悦的氛围中高效学习。
别再逼孩子努力了!今年中高考再次证明:上了中学回头看,父母最应该...
一堂《侦探日记》有多烧脑?我跟着四年级的孩子旁听了一堂《侦探日记》。课程目的:在一个非常有趣的侦探故事情境中,带领孩子们层层深入思考,从直觉猜想进阶到用数学思维理性分析,解决问题。思维方法:减而治之-在面对未知信息较多的复杂问题时,从确定的信息入手,简化问题。
创情境、跨学科,武汉青山语文老师构建高效课堂
在四年级上册第三单元整体教学设计中,青山区小语团队以“童眼观世界·笔墨绘生活”为主题设计了具有内在逻辑关联的跨学科实践活动。活动中,青山区钢花小学四(4)班学生许明之用图文结合的方式记录了他的观察日记,他用彩笔绘画睡莲不同时期的定格图画,用文字详细描绘了睡莲的变化。董一桓同学则选择用表格记录下水培花...
“大单元教学”要帮助学生在课程中建构身份体验
在与一位年轻教师探讨四年级上册第三单元《爬山虎的脚》一文的教学时,年轻教师一开始将学习目标定位为:根据表示时间和变化的词语进行判断,明白作者的观察是连续的、长时段的;根据作者对爬山虎叶子和脚的描写,体会作者观察的细致和表达的准确生动;结合课文内容,初步了解怎么写观察日记。
观察日记小学四年级水平,网友:简直是逆天了
观察日记小学四年级水平,网友:简直是逆天了大家是否还记得我们上小学,老师每天要我们写日记,读后感,观后感之类的文章。我记得每次我们要么是抄书要么就会无乱编写一些没有东西。而如今看到以下小学四年的级的水平,简直刷新我的思维。这想象力,这排比句,这拟人句的手法,运用自如,字迹工整,对照鲜明。