产学研协同培养拔尖创新人才

提升学生工科思维与创新精神学院坚持推进科研成果向教学资源转化,将全新的科研成果和前沿技术引入课堂、融入教学过程,实现科研反哺教学,推动拔尖创新人才培养。学院积极组织教师将研究成果转化为教学案例、实验项目、课程设计选题等形式的教学资源,使教学更加贴近科技发展前沿,拓宽学生知识视野、激发学生创新精神。例如,王玉德...

提升思政课程吸引力和针对性!学习全国全省教育大会精神大家谈系列...

第一,以教育家精神为指引,增强立德树人的使命感责任感,用党的创新理论武装头脑,夯实理论功底,努力为党育人、为国育才。第二,深化大中小学思政教育一体化建设和思政课一体化改革创新,针对性地对大中小思政课的教学内容和教学目标进行分阶段、分众化设计,体现思政课的层次性、递进性,提升教学针对性。第三,把思政小课...

如何培养有创新精神的学生?40余专家学者共议拔尖创新人才培养

同时结合学生特长,该校开设了200多门拓展课程、实践课程供学生们选修,包括辩论课、科学实践探究课、史学研究等,通过进阶式培养,建立学生成长性思维,锤炼奋斗者精神,“让学生们在这样的培养体系中获得成就感,进而把兴趣发展为志趣。”任炜东说道。编辑缪晨霞校对吴兴发...

全面推进“大思政课”建设专题

优秀校友是一所学校宝贵的德育资源,是学校开展学生思政教育的鲜活素材。优秀校友的成才经历、高尚的人格魅力、坚韧的奋斗精神等,贴近实际、贴近生活、贴近学生,对学生成长成才具有良好的示范引领作用。甘肃省定...作者:刘顺义安常胜来源:中国教育报发布时间:2024-08-17以...

以科学家精神引领课改与教科研创新

以科学家精神指导课堂教学方式变革,要勇于创新,改变过去以知识为中心的“满堂灌”“一言堂”的教学方式;坚持以学生为中心,采用项目式、启发式、探究式、体验式和情境化、游戏化等教学方式,着力提高学生的科学思维能力。北京实验学校小学、初中两个学部的各年级组、教研组、备课组围绕科学思维和科学探究能力培养,针对教学...

朱子文化精神与现代美育融合

通过这一教育模式,我们期望学生能在提升审美与创造力的同时,进一步激发创新思维与深厚的家国情感(www.e993.com)2024年11月8日。我们坚信,这样的教育实践将能培养出既具有深厚文化底蕴又富有创新精神的杰出人才,为文化传承与创新贡献重要力量,共同推动中华文化的繁荣与进步。深入挖掘与传承朱子文化精神:提炼与升华传统智慧...

开封大学:构建“3 +7 ”育人新模式 推进“工匠精神”塑造工程

二是定期开展“技能强国专家说、学长说”活动,邀请行业专家和优秀毕业生,围绕学生自我发展规划和培育工匠精神、课程与岗位协同学习和发展等主题进行专题报告,提高学生的学习积极性,勉励学生争做素质优良、技能高超和善于创新的新一代青年杰出技能人才。三是坚持以学院团总支为依托,开展“传承工匠精神,服务地方发展”“...

创新“一线双元、四融四进”文化育人体系

1.“一条主线”——以劳动精神、工匠精神和创新精神“三种精神”为灵魂,提升学生职业素养。学校明确“三个定位”:一是人才目标定位,把“培养具有三种精神的高素质技术技能人才”作为人才培养目标;二是育人理念定位,把“三种精神”贯穿人才培养全过程,成为学生的价值导向;三是办学特色定位,弘扬爱岗敬业、精益求精、执着...

朱永新:全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务

(二)加强科技普及,培养创新人才人类的智慧深藏在书本之中。书本中既有古今圣贤的生活智慧、处世哲学,又包含着自然科学、工艺技术等人类文明。实施方案对加强科技普及以及将青少年学生培养成为创新人才具有重要意义。一方面,有助于弘扬科学精神,传递科学思想和科学技术,提升青少年文明生活、科学精神、创新创造能力与科学素养...

以创新为驱动 提升体育舞蹈育人价值

在筹备比赛项目的过程中,参赛学生热情高涨,踊跃参与舞蹈曲目选择、动作编排,在练习传统曲目的基础上创新编排,超越自我,改善不足,进而提升个人技能;在与搭档配合方面,筹备比赛与日常训练两种截然不同的氛围让双方精神都保持高度集中,可以更有效地促进双方的合作意愿与默契度,提升团队协作能力与沟通能力。在比赛过程中,学生...