千锤百炼的工匠精神是对以下哪种职业特点的生动概括?蚂蚁新村1.29...
“千锤百炼”的工匠精神是对以下哪种职业特点的生动概括?雕刻师铸剑师答案:铸剑师解析:“千锤百炼”是对铸剑师的生动概括。铸剑工艺复杂,要经过浇铸、锻磨、淬火、养光等数十道工序才能完成。铸剑师经过千锤百炼,将生铁变成一块可以铸剑的钢材,再通过精雕细琢,将钢材打造成一把锋利无比的宝剑。以上就是2024...
四川财经职业学院老师余奇训:“工匠精神”是职业教育的灵魂
“真正的‘工匠精神’应该是专业精神、职业态度、人文素养三者的统一。”余奇训认为,教育的根本任务是立德树人,具体到职业教育,要有自己的规律和特点,有自己独特的表现形式,有独特的精神内涵,有独特的灵魂。“工匠精神”是现代职业教育的精神标杆,它应是学校职业教育的灵魂,引领每一名教师追求卓越,以身作则,...
江苏农牧科技职业学院 筑匠心 强匠术 育匠人 ——构筑以工匠精神...
从多个维度渗透对党忠诚的工匠精神,以工匠精神历炼青年一代对职业岗位的热爱,使热爱升华为一种持守,在持守中使他们成长为技术精湛、爱岗敬业、敢于创新的新时代工匠人才。学院在党建引领下,先后荣获泰州市五四红旗团总支(集体)、学工党支部参评江苏省“样板党支部”。培根铸魂塑造“大思政”育人格局。学院创构红色厚...
弘扬新时代“工匠精神” 建强高技能人才队伍
党的二十大报告将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量,建强具有新时代“工匠精神”的高技能人才队伍,具体而言就是要培育大批具有爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、追求卓越的创新精神和技能报国的使命精神的高技能人才。充分发挥企业育才主体作用。企业要不断提升技能人才“工匠精神”培育的激励基础,健全完...
工作研究丨职业院校培育工匠精神的路径探析
健全“双师型”师资培养制度机制,形成政策导向,不断完善教学、科研考核评价指标体系和绩效工资分配方案,调动教师的主动性和创造性。注重发挥校内和校外导师引领作用,通过传帮带加强青年教师培养,打造具备工匠精神职业素养的高水平“双师型”教师队伍,让爱岗敬业、技艺精湛和精益求精的工匠精神变得可视可学可用。
传承工匠精神 培育时代新人|陈正武:高擎西部职业大学奋进旗帜
今年9月初迎新季,陈正武到迎新现场、学生宿舍看望新到校的同学和文莱留学生,勉励他们尽快了解并适应大学生活,珍惜韶华,在石化大学追逐青春梦想(www.e993.com)2024年10月17日。陈正武说,他理想中的一名石化大学毕业生,应当有深厚的爱国情怀、精湛的技术技能、过硬的道德品质和强烈的责任担当,同时能够爱岗敬业、吃苦耐劳,具备工匠精神。“在中国式...
弘扬劳模精神,强国复兴有我——海南省劳模工匠在海南科技职业大学...
郭万洲副书记表示,劳模精神是伟大建党精神谱系之一,劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,是伟大时代精神的生动体现。他强调,全体学校师生要以此次宣讲活动为契机,认真聆听劳模感人故事,学习领会劳模的精神,把劳模精神真正融入学习、工作和生活中,以饱满的热情投身于...
南充科院,工匠摇篮,南充科技职业学院建校五年发展纪略|“南充科院...
同时,在校内建成“产教融合园”,为学生搭建磨砺意志、提升技能、备赛演练、上岗实操、模拟创业的综合平台,培养学生爱岗敬业、创新实干的职业精神和精益求精、追求卓越的工匠精神。“三化同构育人”项目的实施,是南充科院对“三全育人”要求的载体化和平台化,将对学校提高人才培养整体质量产生巨大的内生推动力。
走近最美纺织工|陈鲜:争做新时代纺织产业工人先锋
陈鲜是一名平凡的新时代纺织产业工人,她用爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神,诠释着“工匠精神”,展现当代纺织女性的职业风采。她将持续发扬劳模精神、劳动精神、工匠精神、巾帼精神;自信自强、守正创新,争创新时代纺织产业工人先锋;踔厉奋发、勇毅前行,为郧阳特色支柱产业的...
这位虹口人获2023年“上海工匠”称号
日前,2023年“上海工匠”名单公布,来自虹口企业上海林同炎李国豪土建工程咨询有限公司的任国红位列其中,此前她还获得了第二届“虹口工匠”称号。工匠精神是劳动者在爱岗敬业的基础上,精益求精、追求卓越的职业精神,这一点在任国红身上体现得淋漓尽致。作为一名桥梁设计师,她一直通过自己一件件作品诠释着“工匠精神”...