华山中学:共赴生命成长的阅读

课内外联动，以阅读磨砺学生思维。鲁迅散文集《朝花夕拾》课上，围绕散文集中“鲁迅所读之书”“鲁迅所遇之人”“求学之地”等专题，教师让学生自选，小组合作，走进“好玩”的鲁迅先生。同时，引导学生聚焦文集首篇，将阅读视野扩展到《诗经》《飞鸟集》《古文观止》等作品，使学生在思辨中体会整本书阅读的魅力。课...

读信的收获

这“暖老温贫”的背后,有文人的情怀,更是历经苦难之后的卑微祈愿,这祈愿是接地气的,真是喜欢。和喜爱郑板桥一样,与我父亲同龄的汪曾祺的书信也是我最爱读的。他的散文灵动洒脱且随性而为,读汪曾祺的信就像是读父辈的信。有温暖,有调皮,也有忧伤,还有沧桑和寂寞。我以为汪曾祺最为寂寞的一封信就是他写给...

这篇带3年级女儿读《古文观止》攻略好精彩:收藏量极高

最后,谈谈我们阅读的收获泛读,让阅读更为轻松,增强了趣味性。精读,会提高阅读技能,加深理解。背诵则会对文章结构有更深刻的记忆。三者结合,我觉得对于古文学习而言还是比较适合的。更让我开心的是,女儿初读《古文观止》并没有局限于文本自身。在读《古文观止》的前后,她通过历史书和人物传记,以及百度查询文章里出...

高考语文拿下130分,甚至143分,这些牛娃日常学习有哪些过人之处...

古代诗歌阅读:许多高中生诗歌读得不多(部分同学除外……),所以对于很多意象/典故/情感的把握不太准确,我对于这一块也持有“玄学”态度,整理了复习用书给的表达技巧/意象/典故之后依然觉得颇为困难,对于关键诗句的用词理解还不是很到位,所以大部分时候都采用排除法,将一些套话选项直接排除,重点比对“手法”和“内容...

百万粉丝听他讲课,他发现,当下语文学习的主要问题,在于“读书不得...

《古文观止有意思》,邵鑫著“当下语文学习的主要问题,源自读书不得法”。他提醒,看似远离学生日常的文言文本,其实和孩子之间的心理距离,并非不可跨越。关键是,如何引导孩子的阅读兴趣,教给孩子如何深度阅读的方法。“侦探推理式”课堂邵鑫的语文课很有意思。

专访首位哈佛毕业演讲的中国学子何江:从农村走出,到世界顶尖学府...

这些或许还只是哈佛这样的高等学府,带给他的“显性”收获,在他看来,更多“隐性”的收获,则来自教育理念、学习方法上的冲击(www.e993.com)2024年12月18日。在国内读书时,善于思考和主动学习的何江,已经比很多同学“向前了一步”。可即便如此,在哈佛课堂上,很长一段时间里,他也会陷入不敢提问的状态;而身边的美国同学,却可以举重若轻地向教...

读书和看书有什么区别?

不管哪种比喻,看书都比较功利,收获也最大,也是发家致富、开拓疆土的好方法。而读书就保守和缓和得多,虽不能马上得到看得见的大富大贵,但可以滋养身心,无用之大用。可见看书对应的是「阅读」二字中的「阅」字,它强调的是你看完了之后,有什么收获和建议,在短时间内用这种方式获取一定的信息,在效率上是相当划...

《古文观止》:从古代222篇散文名作中收获慰藉

秋水共长天一色（唐·王勃《滕王阁序》）；太婀娜：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适（宋·苏轼《前赤壁赋》）。今天，让我们再次打开《古文观止》，聆听遥远的回声，感受力量和安慰，收获平静和美好。

请查收!来自中国“蓝盔”的年终收获与新年“心愿清单”

请查收!来自中国“蓝盔”的年终收获与新年“心愿清单”-中国第22批赴黎巴嫩维和部队官兵中,有指挥员、警卫员、驾驶员、医生、卫生员、操作手……他们远赴异国他乡,默默在万里海外坚守岗位,只为和平而来!

我家书橱一角|重读经典收获多

这预示老人由此可能有新的收获,迎来光明乐观的前景,坏事有可能变成好事!通过几次读《老人与海》,深感只有锚定几本名著精读、复读,才能逐步领悟经典的内核。而每一次阅读,都会像矿物勘探那样,总能有新的领悟、新的发现。这正是:沙里淘金须多磨,重读经典收获多!