看得见的成长丨把阅读“种在”巴川娃们的心间

◆增长知识与开阔眼界:阅读是获取知识和信息的重要途径,通过阅读,学生可以接触到更广泛的知识领域,了解不同的文化、历史和科学知识,从而开阔眼界,增长见识。◆培养思维与审美能力:阅读过程中,学生需要理解、分析和评价文本,这有助于培养他们的思维能力,包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维。同时,文学作品中的艺术形...

华科研学!漫步森林大学,感受科技的力量;观摩城市规划学院,体验...

华中科技大学:中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学、国家首批世界一流大学建设高校(A类),入选"985工程"、"211工程"、"强基计划”...华中科技大学是以全国知名的工科学校,“创新”、“科技”是学校特色。植入科技创新基因:科技梦是中国梦的重要组成部分。中国人民在科技创新的道路上攻坚克难、前赴后...

书香润校园 阅读展欣颜

“在《三国演义中》中,我认识了足智多谋的诸葛亮。在《趣味地理》中,我了解了世界第一高峰是珠穆朗玛峰。”廊坊市第十八小学四年级4班学生刘奕含分享着阅读收获。“寒假,是亲子共读的契机。为孩子制定阅读目标后,家长要注意陪伴孩子一同完成,注重分享读书后的感悟与收获。”张艳霞说。(中国教育新闻网记者武一...

江苏省南京市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(有答案)

而汉字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、迅捷、全面地反映社会语言生活。。比如，“显眼包”原指过于张扬、爱出风头的人，多少带有“嫌弃”意味，现在则以戏谑方式指称那些个性鲜明、敢于展示自我、能营造欢乐氛围的人或事物。这种意...

包头市青山区先锋道小学,和孩子聊书 做孩子阅读的引路人

书中提到的创设轻松的聊书环境,让学生侃侃而谈;寻找有趣的聊书话题,让学生主动健谈;运用丰富的聊书策略,让学生有章而谈;创建有效的聊书制度,让学生自主攀谈,这些具体做法,令老师们有法可依,老师们还围绕所读书籍的精彩内容从不同角度畅谈阅读感受,把读书的收获与自己的教学感悟有机结合起来,分享不同的教育思考...

思辨致远,向新而行!湖南教育名师桂阳玲工作室开展“共读一本书...

作为语文教师,培养学生的思维能力已经成为一项十分重要的工作,我也将在这条路上且行且思,让思辨之花在我的课堂越来越盛!——常德市澧县第一完全小学唐浩今晚听完几位老师的读后分享,更加深了我对《小学语文思辨性阅读问题设计和指导》这本书的理解(www.e993.com)2024年11月3日。不仅能够提高学生的阅读理解能力,还能培养他们的批判性思维和...

六小强语文教研团队,七步法带孩子学会阅读与写作

如果说小学1~3年级阶段是孩子阅读的启蒙期,小学高年级阶段和初中阶段则是培养学生阅读习惯和品味的最佳成长期。很多细心的家长会发现,3年级以后的课本,叶圣陶,朱自清,鲁迅,冰心越来越多的名家名篇开始出现在孩子的课本,课外阅读里。如何高效阅读、深入理解其意变的尤为重要。可以说这是一个分水岭,掌握其中要领的学生...

十个问题,分享松江教育人自己的线上教学收获与感悟

上海师范大学附属外国语小学校长特级校长申伟英担任校长十多年来,生命教育一直是我坚持的教育理念,其实践研究成果曾获得上海市第九届和第十届教科研成果三等奖,并出版了三本相关书籍。这次疫情让我们进一步认识到学校开展生命教育的重要性和紧迫性。这段时间,内心充满了对生命被夺去的震撼!内心也充满了对救死...

合肥市红星路小学第33届现代与经典全国小学语文苏州教学观摩研讨会

春之美,在于积蓄与薄发;教之美,在于钻研与提升。为进一步提升教师课堂教学水平,促进教师专业成长,4月7日至9日,合肥市红星路小学教育集团的八位语文教师同赴苏州,参加第33届现代与经典全国小学语文苏州教学观摩研讨会。两天半的时间安排了13堂课和4场报告,学习紧张而又充实。名师们演绎的不仅是课堂教学,更是一种...

基于核心素养下的小学语文部编教材阅读教学研讨活动——高新区第...

课堂教学改革,提升语文教师专业素养,扎实落实统编教材的教学,2020年9月22日,高新区第八小学特邀全国语文教育专家、山东省教科院语文教研员、山东省小语会理事长李家栋老师,淄博市小学语文教研员丁华芳,高新区小学语文教研员张爱玲,与高新区全体语文教师一起,共同举行了一场“基于核心素养下的小学语文部编教材阅读教学...