山西太原:区域心理健康教育的推进思路与策略

家长不同群体的系列心育项目,以及骨干教师培养项目、考生心理公益辅导项目、家长指导校园行项目、精品微课设计项目等,通过每一个项目的细化、推进与落实,突出心理健康教育在学校发展、学生成长、家庭助力方面的作用,实现学生的健康成长和教育质量的稳步提升。

教育部发布《中小学心理辅导室建设指南》

心理辅导室应免费为本校师生、家长提供心理辅导。指南要求,心理辅导室应为学生建立成长信息记录,应在严格保密的情况下保存。心理健康教育教师在辅导过程中严格遵循保密原则,保护学生隐私,但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时,应突破保密原则,及时告知班主任及其监护人,并记录在案;谨慎使用心理测评量表或其他测试手段...

湖南各地各校全面加强中小学生心理健康工作

有步骤提升心理育人素养;每年发放一本心理育人指导用书,要求全体班主任老师自主深度阅读,学习用心理健康促进视角观察和理解学生;每年组织一届青年班主任主题班会竞赛,让心理育人班会成为促进师生共同成长的好平台;每年撰写一篇心理育人论文或案例,并

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

化解生生矛盾,避免小事处理不及时、不公正而导致矛盾恶化、升级;畅通信息渠道,公布学校举报电话和教育主管部门电话;推进人工智能进校园,指导中小学校在校园厕所、学生宿舍等视频盲区、隐蔽场所加装能够识别打斗、谩骂、哭喊等异常声音的报警装置,进一步打压

学校心理健康教育管理制度精选10篇

14、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有...

全文丨江苏省预防未成年人犯罪条例_澎湃号·政务_澎湃新闻-The...

第二十二条学校发现未成年学生有不良行为的,应当及时制止和纠正,加强管理教育,并可以依法予以教育惩戒;对拒不改正或者情节严重的,学校应当采取训导、专题教育、心理辅导与行为干预等管理教育措施,并可以根据情况予以纪律处分(www.e993.com)2024年11月23日。对有不良行为的未成年学生,学校应当与其父母或者其他监护人沟通联系,共同对其进行有针对性的教...

教师节丨追光吧,青年教师|心理健康|夏娟|渝中区_新浪新闻

“吐槽大会是对日常烦恼的幽默吐槽,既引发听众的共情和被看见,又能使吐槽者得到团体的心理支持。”彭永嘉说,中学生看重自己在集体中的被认同和价值,因此班级专门成立了“班级福利委员会”为当月过生日的同学集体庆祝,让每位同学收获满满的惊喜,并从中获得自我价值感,感受爱与归属感。

中华人民共和国未成年人保护法(2024年修正)

第二十三条未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会,加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通;与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次,了解未成年人的生活、学习、心理等情况,并给予未成年人亲情关爱。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

四是培养团队协作精神。科研项目需要学生团队分工合作、互相帮助、互相学习,实现共同的目标。五是培养学生开放与交流的精神。学生在项目研究的过程中能够积极参与学术交流,分享自己的研究成果,学习他人研究精神和研究品质,学会理解、尊重不同的研究方法和学术观点。

有一种“恋爱”叫一课难求_新闻频道_央视网(cctv.com)

除了理论学习和实例解读外,王小玲及其团队还设置了许多令学生参与感和体验感“爆棚”的互动与实践环节,如,专门布置课下作业,让学生对父母进行心理访谈,探索原生家庭对自己婚恋的影响;特别安排“模拟表白”环节,以提升学生“表达爱”的能力,培养勇气、克服恐惧;创新设计“模拟吵架”环节,让学生学会换位思考、相互理解、...