从秦汉胡同看儿童国学教育的问题与发展?
随着政策和市场的双重利好,国学教育市场呈增长趋势发展并成为教育培训领域热点。国学教育经过近20年的发展,从业企业已超过4000家。其形态也得到了充分的发掘,目标客户:从幼少儿国学教育到成人国学教育再到师资培训,教学内容:从四书五经到琴棋书画再到中西结合,运营模式:从课外培训到全日制班级再到幼儿园,业务范围:从课...
昆山加拿大幼儿园陆婷园长专访:收获自信与快乐,激发孩子学习的...
京领国际幼儿园特色调研,旨在发掘海内外国际幼儿园的办学定位与特色,展示特色国际幼儿园的办学理念、办学定位和品牌文化,进而帮助国际幼儿园明确自身定位和特色,促进国际幼儿园特色化办学能力的提升,从而帮助学生科学快乐地成长,以及帮助家长为孩子科学地选择和匹配合适的学校。本文为昆山加拿大幼儿园陆婷园长专访。学...
幼儿园班级精细化管理与教师专业成长-研习营
班级作为幼儿园实施教育的个体单位,不仅是办园理念、经营管理策略、家长工作和幼儿发展的最终落脚点,更是展示幼儿园的管理、教育教学及保教工作的窗口。在幼教行业迅速发展的今天,各地幼儿园幼儿教师专业水平参差不齐,幼儿园的管理不规范,教师家长工作能力不高等问题一直困扰着幼儿园举办者。为了让幼儿园的管理做到科学化...
幼儿园科学游戏实践的研究
探讨了幼儿科学教育的概念和特性,提出了具有可持续性的幼儿科学家的目标体系。提出幼儿园的科学教育应成为引发、支持和促进幼儿主动学习的过程。3)台湾大学教授周淑惠研究了幼儿学科学的特点、自然科学教育的理论基础,提出了自然科学学习的目标。国内外的研究有着共同的方向。均将培养幼儿的良好的科学素质作为最基本的...
点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)
作为当下的学前教育与小学教研员和执行人,须吃透精神,深耕细作,创新思路,整合资源,步步为营,引领区域内幼儿园与小学达成共识,打破边界,真正实现幼小科学衔接。一、结对子、组班子、搭梯子娄底市教育科学研究所积极督促对子园校组建双向衔接领导小组,建立联合教研制度,采取教学观摩、专家培训、教师交流、交换岗位体验...
虞永平:幼儿园课程游戏化实践中如何聚焦问题和解决问题
幼儿园课程实践中的核心问题为导向,以解决问题、推动发展及提高质量为目的,充分鼓励各地发现关键问题,针对现实问题,透过问题的现象找到问题的本质和根源,寻找解决问题的办法,因地制宜,积极创新,勇于实践,总结经验,反思调整,不断更新观念,不断完善幼儿园课程体系,全面提高学前教育质量,努力实现学前教育的公益普惠和优质...
创新师德建设 爱与教育同行
师德建设是个永恒话题,学高为师、身正为范,我们就是要为儿童的幸福不懈努力,做好新时代的幼儿教师。建议实验幼儿园创新思维,完善双格教育实践的课程体系、队伍建设体系等。课程不仅是儿童学习课程,还应有教师培养培训课程,以及指导家长科学养育的课程,通过课程实施,有计划、有效地影响幼儿、教师和家长,让儿童朝着有...
如何提高幼儿园保教工作质量?
对于幼儿园的每个岗位,都要有明确的职责内容,都要对自己的岗位职责了如指掌并认真履行,在每个学期中,园领导需要开展岗位培训活动,做到常抓不懈,尤其是对于新上岗的教师和保育员,必须在上岗前进行岗位培训,增强意识,提高工作效率。三、经常开展听课、说课和评课活动,提高教师的专业素质...
校园“微改革” | 优秀案例展播(第三期)
四、坚持面向具体学生和面向自我的“微反思”——变培训为教师成长内动力以面向具体学生和面向自我的细节性深度反思,激发教师深度思考,变培训为教师成长内动力。比如,在完成课堂教学的系列专题培训后,自我反思是否自己的课堂达到了教学目标,细致分析教学环节中的不足,思考自己教育教学行为是否对学生成长有利。
获百万人次观看!“幼有善育”鹏城论坛年度收官之场顺利结束
最大的一个收获:1.形成了幼小衔接的良好氛围,明确了方向,梳理了经验,特别是大课程改革和“三唤醒”。2.看到了小学在“小幼衔接”方面做了系统的工作,以“六位一体”的模式,科学、主动、有效地与幼儿园衔接,真正做到了多方协同、双向衔接。3.在教学方式变革上,小学可以采用项目式学习的方式,鼓励儿童发现问题...