宜川县城关小学教育集团青年教师汇报课活动

03强迪老师《圆明园的毁灭》强迪老师将教学目标明确地设定为让学生了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强学生振兴中华的责任感和使命感。通过多种形式的朗读,让学生在朗读中感悟语言文字的魅力,体会作者的情感。老师合理地运用多媒体教学手段,通过图片、视频等形式,生动形象地展...

小学课文《圆明园的毁灭》的秘密:与其说是创作,不如说是摘编

王英琦的原作,带有作者的鲜明的个人视角,着重表现了作者寻找圆明园的动机、过程及实景,而这些内容,在课文中均没有被纳入,而选入小学课文的,仅仅是原文中的背景资料。从王英琦的原文来看,具有很强的现实指向性,这就是文章的后半部分,作者把圆明园的毁灭拉扯到四人帮的“毁灭文明”上来,以达到文以载道的创作动机。

期中复习:五年级上册语文第1-4单元课文重点梳理汇总,附答案

第一单元1、《白鹭》是郭沫若写的,这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。2、《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的...

【微课堂】统编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》图文讲解+...

1.课文主要表达了怎样的情感?课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。2.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林,作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同,给读者强烈的视觉冲...

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

13、圆明园的毁灭14*木笛第五单元阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。15、太阳16、松鼠习作例文:鲸第六单元注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的看法和感受。

《圆明园的毁灭》说课稿

《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的开篇之作(www.e993.com)2024年11月1日。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。围绕这一中心,作者着重写了两个方面:一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是“园林艺术的精华,建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,激起了...

父子共同原创五年级小学生作文:《圆明园的毁灭》读后感

《圆明园的毁灭》这篇课文给我留下了深刻的印象。我认真阅读了好几遍，每读一遍都更加深了我对侵略者的愤怒与仇恨。圆明园被毁，是西方强盗对中国文明和世界文明的践踏，也是近代中国的奇耻大辱。“勿忘国耻、振兴中华”，我们只有把祖国建设得更加强大，才能永远不受外来欺辱。两年前我曾经去过圆明园，但看到的只是...

固始县实验小学:金秋收获季,教研结硕果

汪老师讲授的《圆明园的毁灭》一课能精心钻研教材,从文本出发,牢牢抓住圆明园的布局美,建筑美及收藏美三个方面进行了精读、精讲。在带领学生追忆了圆明园昔日的辉煌后,再让学生体验"毁得让人心碎"。课堂上,汪老师利用电影画面,以特定的音响、画面刺激学生的感官,既有效地创设情境,又使学生情有所感,理有所悟,唤起...

特级教师亲自给孩子讲《课本里的中国》,附赠80节精品课!

这篇课文的主要教学目标有:1.理解圆明园的大致布局和著名景点;2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感;3.体会作者表达的思想感情。那书中是如何体现这些教学目标的呢?打开网易新闻查看精彩图片02符合教育教学目标要求...

6条北京“人文历史”骑行路线,五一正好带娃去打卡!

接下来是圆明园和颐和园。这两个园林都在部编版小学语文课本都有对应的课文。《圆明园的毁灭》是一届又一届孩子学习的文章不过,文字带来的震撼,终究是比不上亲自来走一趟的。图片来自人教版语文五年级上册在部编语文教材中,《颐和园》一文现在成为了习作例文。不过不少学校依然会讲,所以也一并贴出来吧。