熊逸:读史以明智 知古以鉴今

以史为鉴，可以知兴替。沉浸式阅读完这套精彩的历史讲解书后，让我对历史有了更深一层的认知。虽然那一段段陈旧的岁月遥不可及，但身不能至，心可向往之，徜徉在悠悠历史长河之中，生命也因此而变得踏实、厚重。阅读过后直感意犹未尽，非常值得推荐的一套宝藏书籍。

见微而知著 鉴古可知今

见微而知著鉴古可知今古人读书讲求“三味”:读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。以吃作喻,由胃入心,从物质到精神,可谓“两个文明一起抓”矣。然而,时代不同了,即便深谙“读史使人明智,读诗使人聪慧”抑或“以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失”之理,太多的人依然被庸俗雷同的短视频与...

鉴往知来·以赛促学 | 我院举办庆祝建党100周年“四史”知识竞赛

全体合影读史明鉴知古鉴今读史可明鉴,知古可鉴今江苏省人民医院扎实开展党史学习教育深入学习“四史”做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行培养历史意识,凝聚澎湃力量让初心薪火相传,将使命勇担在肩在加快推进一流国家临床医学中心和高水平临床研究型医院建设的新征程中争当表率、争做示范、走...

读史可明鉴,知古可鉴今(逐梦70年)

读史可以明鉴，知古可以鉴今。中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，坚定文化自信首先要对民族文化有更准确的理解、更高度的认同，要下大力气挖掘传统文化的当代价值，追求原创力和传播力同步增强。在新时代，中华优秀传统文化一定会绽放出更加绚烂的时代光辉。(作者为中华书局总经理)《人民日报》(2019年08...

读史可明鉴,知古可鉴今

作为有史以来第一个系统完整、科学规范的现代整理本,点校本“二十四史”是代表新中国古籍整理出版事业成就的标志性成果。已故著名学者张岱年先生评价其“实为‘二十四史’的最佳版本”;日本著名学者吉川幸次郎在《访华余录——出版和书店》中高度评价点校本“二十四史”,称其“可以肯定超过乾隆殿本,将成为今后研...

“艺·智”讲堂|人文阅读讲堂(第八季)第一讲:峥嵘岁月 史记人物掠影

读史以明智,知古可鉴今卷帙浩繁的《史记》为我们留下一个个可悲可喜、可读可思的非凡人物让我们和张林老师一起在《五帝本纪》里追远中华文明的灿烂之源在《孔子世家》里领略流传千古的先贤之思畅游在历史的书卷中与古人开启跨越时间的对话!

叶嘉莹林毅夫等名师齐聚,百节好课致敬教师节

读史以明智,知古可鉴今。除了《史记》,司马光的《资治通鉴》中国史学的不朽巨著,而蒙宋战争,更是从正史、野史甚至武侠小说都花费大量笔墨记录、描绘的历史事件。9月18日15:00-16:30,北京大学历史学系教授、博导张帆将领读中国古代编年体史书之典范《资治通鉴》,同时9月19日19:00-21:30,为你讲解“蒙宋战争为何...

活动掠影|峥嵘岁月 史记人物掠影_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

读史以明智,知古可鉴今,卷帙浩繁的《史记》为我们留下一个个可圈可点、可悲可喜、可读可思的非凡人物。讲座最后的互动环节,同学们与张林老师积极互动,张林老师以深厚的传统文化学养和宽阔的阅读视野,再次结合本次讲座的重点,解答了同学在阅读中的疑惑。

传媒观察|“劳动光荣”:嵌入日常生活的传播仪式

“读史以明智,知古可鉴今。”回顾历史的意义在于更好地走向未来。“劳动光荣”在新时代依旧具有强大生命力。当前流量逻辑主导的互联网时代,青年的劳动态度和职业选择都呈现与以往不同的社会心理和文化样态。在被迫“内卷”和情感焦虑的同时,由高强度市场雇佣劳动制、资本逻辑无序和消费主义过盛等原因所致的“躺平”“...

徜徉在家园历史的星空下

读史以明智,知古可鉴今。我们可以真切地感受到,作者希望带领大家开启吉林地方历史文化之旅,让更多人了解自己的家乡,认识自己的家乡,热爱自己的家乡,以便更好地建设我们自己的家园。这是作者的期盼,也是生活在吉林这片沃土之上人民的心声。《光明日报》(2022年08月29日15版)...