就中小学生书写能力弱化等问题,兰州多位老师建议要强化训练规范...

一、开设写字课程二、聘请专业教师三、规范书写指导工具日前,教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》(以下简称《通知》),提出要培养学生的良好书写习惯、提高学生规范书写水平、传承优秀汉字文化。近日,记者就中小学书写教育采访我市多位一线教师和家长后发现,目前书写教育对中小学生来说非常紧迫。

一年级拼音:汇总整理,拼音整体复习,这一篇就够了

果妈分享过一些拼音的练习文件,那相当于是课内的一个补充,家长每天带孩子多读一读、默写。开心果因为后面的拼音掌握得不是很牢靠,所以我们现在已经将337晨读暂时给停了,先读拼音,早上读,晚上默写,效果真的很好。比如,开心果原本对“yan、ian”不知道如何读、如何拼,读了2天,默写了2天,已经不是问题了。第...

探索“语文+”跨学科融合路径 上好小学“大语文”课

同时,开发亲近经典微课程,建立青年教师“博学堂”、骨干教师“思辨坊”,让教师根据自己的个性优势,开发、实施“经典诵读微课程”。纵伸品牌活动扬州市“二分明月”小学语文课堂教学观摩持续深耕20年,辅之以课文朗读、下水文写作、观众提问选手答辩、专家示范点评等沉浸式活动模块,变革教研方式,驱动了“活动体验...

扬州这样上好小学“大语文”课

同时,开发亲近经典微课程,建立青年教师“博学堂”、骨干教师“思辨坊”,让教师根据自己的个性优势,开发、实施“经典诵读微课程”。纵伸品牌活动扬州市“二分明月”小学语文课堂教学观摩持续深耕20年,辅之以课文朗读、下水文写作、观众提问选手答辩、专家示范点评等沉浸式活动模块,变革教研方式,驱动了“活动体验型”...

新教材培训笔记:拼音教学的几点建议

2.把“yw”与“iuü”分开单独作为一课。过去两者合在一起学习虽有合理性,但带来学习难度大的问题。新教材的编排分散了难点,放缓了学习坡度。二、加强整合,综合提升拼音学习应与听说读写实践活动结合,体现学以致用。集中学习拼音阶段,每课包含字母、情境图、音节、拼音书写、词语、识字、儿歌等内容。主...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

给我的启示:一,拼音教学要关注学生发音的口型(www.e993.com)2024年11月11日。二,教师在拼音教学时要范读。三,拼音教学要通过多种方式激发学生兴趣。本次讲座的第二场是一年级课文《秋天》和关于低段的识字讲座。给我的启示:一,在生字教学时,要重视字理识字。二,语文教学时,要强化文化传承:《秋天》一文中,落叶知秋是中国的文化基因。三,语文...

文艺复兴式的学术大师

中国语言学的研究上,“从1925年开始,我就开始在清华国学研究院开设《中国音韵学》课程,我基本正式专攻中国语言了。”同时,赵元任组织的语言研究小组“数人会”的活动也积极展开,主要讨论国语罗马字拼音方案,主张废除当时流行的由英国人制定的威氏音标,采用“变动拼法”区别四声,以便达到便于学认,便于书写,便于打字,...

娃六年级全班第一, 回头看小学各阶段“语数英”重难点

一二年级要把拼音、笔画、部首,汉字书写顺序等搞好。这些都是最基础的,错过了这个阶段以后很难弥补。因为没人再这么详细地教这部分内容了。孩子的书写孩子妈妈教了几年小学高年级。有时候接四年级,有时候接五年级,有时候接六年级。她发现班里孩子普遍拼音和笔顺掌握不扎实,要费很大力气给他们补这一课。(今年一...

课文朗读:部编版一(上)第二单元 汉语拼音第2课《iuv》

课文朗读：部编版一（上）第二单元汉语拼音第2课《iuv》点击领取↓↓↓读书姿势身坐正脚放平左手扶书右手指字声明：以上视频属贺老师原创作品，其他媒体如需转载，请务必注明出处。

语言App 多邻国宣布优化中文课,将增加拼音和汉字功能

2023年4月20日是第十四个联合国中文日,也是由教育部中外语言交流合作中心发起的第四个国际中文日,在中国传统二十四节气“谷雨”这一天,以纪念“中华文字始祖”仓颉造字的伟大贡献。今天,语言学习App多邻国Duolingo宣布,其中文课程即将迎来三大更新:教学内容更新及对齐《国际中文教育中文水平等级标准》、拼音学习板块、汉...